مجله علمی پژوهشی رهاورد

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
طبیعت در شعر قیصر امین پور- قسمت ۸
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

چشمه های خروشان ترا می شناسند/ موج های پریشان ترا می شناسند/ پرسش تشنگی را تو آبی، جوابی/ ریگ های بیابان تو را می شناسند/ نام تو رخصت رویش است و طراوت/ زین سبب برگ و باران ترا ­ می شناسند. (هما ن:۴۰۸) در نمونه های فوق، شاعر با نسبت دادن افعال و صفات و عواطف انسانی به عناصر طبیعت و جانبخشی به آن شعر خود را حسی تر کرده است.
دل مسافرمن به یاد ساقه ات ای­­گل/ شکسته خواند نمازی، اگر درست بگویم. (همان:۳۹۷)
در بیت فوق نیز شاعر، با مخاطب قرار دادن گل، در حقیقت به او جان تازه ای بخشیده است تا مفهوم خود را به صورت حسی به مخاطب القا کند.

۴- ۲- طبیعت­گرایی با کارکرد عناصر حماسی
در این نوع رویکرد که مربوط به پشت سر­گذاشتن فضای استبدادی و سپس شروع جنگ تحمیلی است شاعر به دلیل تعهد اجتماعی اش از ایماژهایی استفاده می کند که پویا و بالند­ه اند. او همچنین «برای تصویرسازی از عناصری استفاده می­ کند­که بیانگر خشم و­ستیهندگی و اقتدار باشند (فتوحی، ۱۵:۱۳۸۷) شاعردراین دوره ی شعری، با بهره گیری از عناصر طبیعی و لحنی حماسی و ایجاد تناسب به ارائه مضمون می پردازد. او به دلیل اعتقاد خود و فضایی که در آن قرار گرفته است از شعر به عنوان سلاح استفاده می کند تا قاطعانه هجوم بیاورد و درهم بریزد.(همان:۱۵) تصاویر او در این دوره نشان دهنده ی روحیّه ی پر تحرّک وحماسی است . امین پور قصد دارد با زبان پرتپش خویش ، رخوت وسستی را از خواننده دور کند و در وجود او حرکت وهیجان بوجود آورد تا با اقتدار هجوم بیاورد . نشانه های این اقتدار را می توان در صراحت بیان وتندی زبان و واژگان پر تحرّک به کار رفته در اشعار او دید .

.وی درشعر زیر، عناصری مانندگردباد، خون شب، باغ جنون و بذر جان را به خدمت می گیرد تا خشم و اقتدار شعر حماسی خود را به تصویر بکشد.
ناگه رجز هجوم خواندند/ برگرده گرد باد راندند/ شستند به خون شب ، زمین را/ شمشیر به آسمان رساندند/ تا باغ جنون ثمر دهد باز/ در مزرعه بذر جان فشاندند….. (امین پور،۱۳۸۷: ۴۰۴)
یا در شعر “روح آب” شاعر، مخاطب را با واژگان پویا، مقتدر و حماسی، به قیام و مبارزه با خصم فرا می خواند. برخیز که روح آب بر خاک افتاد/ آن را کب خونرکاب، بر خاک افتاد/ چشمان شفق به سوگ خون می گرید/ همسایه آفتاب بر خاک افتاد. (همان: ۴۲۰)
و در غزل « بهترین فصل سال» هر گونه شک وتردیددر دفاع وشهادت رزمندگان را نشان کافری می داند :
مپرس از دل خودلاله ها چرا رفتند که بوی کافری از این سوال می آید
بیا وراست بگو چیست مذهبت ای عشق که خون لاله به چشمت حلال می آید
( امین پور ، ۳۳:۱۳۶۸)
وی گاه به تناسب، حماسه را با غزل در هم می­آمیزد و بین جنبه عاطفی و زمینه­ معنوی شعر خود هماهنگی ایجاد می کند و گاه حماسه را با عرفان پیوند می­دهد و تلفیق می­ کند و شعر حماسی عرفانی را به وجود می آورد که در ذیل به بررسی این ساختار شعری پرداخته می شود و با ذکر نمونه هایی از هر یک به تحلیل آن مبادرت خواهد شد.
۴- ۲ -۱-پیوندحماسه و تغزّل
یکی از ویژگی های شعر نو آمیخته شدن غزل، باحماسه است که این ویژگی در شعر امین پور هم، به شکل برجسته دیده می شود شاعر در تصویرسازی خود از تصاویری استفاده می­ کند که بار حماسی غزل را در کنار بار تغزّلی آن به خوبی بدوش می کشند. او در این ساختار، از ترکیبات تشبیهی و استعاری بهره می گیرد که سبب کوتاهی و فشردگی و ایجاز تصاویر شعری او می شود و با روح حماسی غزل مطابقت دارد.
آمیختگی غزل وحماسه، در شعر امین پور، موجب هماهنگی بین جنبه ی عاطفی با زمینه ی معنوی شعر وی شده است و به محور عمودی شعرهای او انسجام بخشیده است.
در شعر«نشان راه» ترکیباتی حماسی، چون طوفان، تسخیر نور، ارتفاع رسیدن، تیغ طلایی، سوار بر خورشید، پر خونین ، چراغ داغ دل ، شقایق دل کوهسار و افعالی چون سوار خواهم شد ، بی­قرار خواهم شد، شکار خواهم شد که ردیف این غزل است، نقش بسزایی در توفیق شاعر در ارائه­ تصویرهای پویا و پر تحرّک دارند. (قاسمی، ۱۳۸۴: ۱۶۱) وی متناسب با روح حماسی غزل، از واژه های پرتحرّک و مناسب صحنه های پر شور حماسه و دفاع ، استفاده می کند . این واژگان ، در توفیق او برای ارائه غزل حماسی نقش موثری دارند.دمیده شدن روح حماسی ، به عنصر سازگار با تغزّل همچون ، باران را می توان درغزل زیر مشاهده کرد .
باران گرفت نیزه ­وقصد ­مصاف کرد آتش نشست وخنجر خود راغلاف کرد
گویی که آسمان سرنطقی فصیح داشت با رعدسرفه های گران سینه صاف کرد
تا راز ­عشق ما به تمامی ­ بیان ­­ شود با آب دیده آتش دل اعتراف کرد
( امین پور ،۳۹۱:۱۳۸۷)
شاعربه تناسب آمیختگی جو حماسی در استفاده از عناصرتصویرساز می کوشد تا باحفظ اصالت روح جاودانه ی غزل ، پیام حماسی صحنه های مختلف شعری خود را با تلفیق وهماهنگ کردن تصاویر حماسی وتغزلی ، به مخاطب خویش القا کندکه بی شک استفاده از ترکیب های مختلف استعاری وتشبیهی در ارائه ی تصاویر مزبوراز سوی شاعران چشمگیر است . (قاسمی ، ۱۳۸۴: ۲۱۲-۲۱۳ )
ما با تو ای اوج کرامت دریای بی پایان وصلیم ما با تو ای ابر شهادت نمک سود کویریم
( امین پور ،۱۳۶۸: ۹۹)
۴ -۲ – ۲ – بازتاب روح حماسی در عناصر زبانی و بلاغی
زبان از امتیازات مهم بشری شمرده می شود به طوری­که برخی آن را با هستی آدمی یکسان ­ دانسته اند فلاسفه از گذشته های دور بر پیوند ناگسستنی زبان و اندیشه ی انسان تاکید ورزیده اند. برخی از دانشمندان معاصر نیز به گونه ای نظر پیشینیان را تائید نموده اند. هایدگر معتقد است: زبان نزدیک ترین همسایه ی بودن انسان است و انسان ها همه جا با زبان روبرو می شوند. انسان ها همواره در حال سخن گفتن اند حتی موقعی که کلمه ای بر زبان نمی آورند و تنها می شنوند یا می خوانند. ( رضی و رحیمی،۲۰۰:۱۳۸۷) گادامر نیز نوشته است: «هستی که به فهم در می آید زبان است». (همان:۲۰۰)
زبان، قدرتی فوق العاده به بشر می دهد تا بتواند با آن هستی و نیستی خود را در جهان درون و بیرون خود توجیه کند و روح زندگی را در نیروهای نهانی بدمد. روت ناندانسن درمقدمه­ی کتاب زبان واندیشه­ چامسکی می نویسد: «نقش و کار کلام، بر انگیختن نیروهایی است که تاکنون پنهان وسترون بوده اند و تنها در انتظار کلام بوده اند تا بر آنها پرتو افکنده آشکارشان سازد و امکان ورودشان را به قلمرو وجود و زمان فراهم آورد. «همان»
هر یک از گروه های اجتماعی ، فرهنگی وعلمی علاوه بر زبان عام می توانند زبان خاص خود را داشته باشند شاعران نیز هر کدام با توجه به سبک شخصی خود زبان خاصی دارند که آشنایی با آن از طریق شناسایی واژگان کلیدی هر حوزه و چگونگی کاربرد آن واژگان در بافت کلام ایشان امکان پذیر است.
قصیرامین پور، یکی از شاعرانی است که زبان خاص خودرا دارد. «شعر قیصر امین پور، شعری است زیبا، دلنشین و لطیف که ریشه در احساس و عاطفه غنی شاعر دارد. شعری که با زبان و بیان نو ، زنده ، پویا و حداکثر استفاده از امکانات موسیقیایی زبان ، سروده شده و در ایجاد ارتباط با مخاطبش ، شعری موفق و تاثیرگذار است (ترابی، ۱۳۸۴: ۳۸-۳۹)یکی دیگرازویژگی های شعرامین پور،تصاویر حسی وعاطفی اشعاراوست.مجموعه ی این تصاویرگزارشگرلحظه هایی است که با درون وجهان درونی اوسروکار دارد.«شاعرباتصرّف ذهنی درمفاهیم طبیعت و با کوشش ذهنی خود ، بین طبیعت و مفاهیم انسانی ارتباط منطقی ایجاد می کند به مدد این ارتباط تصاویری خیالی می­آفریندکه شعراوراجذاب ولذّت آفرین می کند.»(یوسفی،۱۳۶۵،۴۶) دکتر شفیعی کدکنی نیز، تصویر شاعر را نماینده روح وشخصیت روانی می داند.(شفیعی کدکنی، ۱۳۸۰: ۲۵۰) وی نخستین عامل تحرک یا ایستایی تصاویر را در نزدیکی شاعر به تجربه های خاص شعری او می داند و می نویسد: شاعری که صورخیال خود را از جوانب مختلف حیات و احوال گوناگون طبیعت می گیرد، با آن که از رهگذر شعر دیگران یا کلمات، با طبیعت و زندگی تماس برقرار می کند، اگرچه ذهنی خلّاق و آفریننده و آگاه داشته باشد، وضعی یکسان ندارد. تجربه ی شعری حاصل از تماس مستقیم با ادراک طبیعت ناگزیر تحرّک و پیوند بیشتری با زندگی دارد. (همان: ۲۵۲) تصاویر شعری قیصرامین پور، نیز نشان دهنده ی درون پویا و روحیّه ی حماسی او در این دوره است. تصاویری که امین پور از طبیعت گرفته زنده، پویا و پر تحرّک و حماسی است این تحرّک و پویایی تصاویر به دلیل زمان و موقعیتی است،که درآن قرار گرفته است.
عناصر زبانی و بیانی شعر امین پور را می توان به عنوا ن های زیر تقسیم کرد:
۴ -۲ – ۲- ۱- واژگان
از مهمترین ویژگی های زبا ن امین پور اقتدار کلام اوست که ریشه در روحیّه ی مقتدرانه ی وی دارد. نشانه های این اقتدار را می توان در واژگان پویا و پر تحرک، زنده و بالنده­ ی به کار رفته در اشعار او دید واژگانی که علاوه بر پویایی و بالندگی از موسیقی درونی خاص برخوردارند. موسیقی ای که از هم نشینی واژگان هم نوا و تکرارها ،واج آرایی و تناسب ها و قافیه های درونی و کناری بوجود می آید. این موسیقی ایجاد شده در کنار تصاویر حسی و عاطفی شعر او موجب هماهنگی اجزای سخن و قدرت القای­ مفاهیم­ خواهد ­شد.
در شعر تقصیر عشق بود :
بـــاران گـــرفت نیــزه و قصد مصاف کرد آتش نشست و خنجر خود را غلاف کرد
گویی که آسمان سر نطقی فصیح داشت با رعد سرفــه های گران سینه صاف کرد
تـــا راز عـــشق ما به تـــمامی بیان ­ شود بـــا آب دیـــده آتـــش دل ائتلاف کرد
(امین پور، ۳۹۱:۱۳۸۷)
شاعر با آهنگ درونی کلمات، موسیقی خاصی ایجاد کرده است. این موسیقی بیانگر اقتدار و خشم و سینهندگی او ست. وی در این شعر از واژگانی مانند نیزه، آتش، خنجر، غلاف، رعد، سرفه های گران، استفاده کرده تا روحیّه ی حماسی خود را به تصویر بکشد و با بیان تند و قاطع و حماسی، مخاطب را به حرکت وهجوم و مبارزه فرا بخواند.
در شعر راز پرواز :
ای خـــــوشا خــــــروشیدن ، جـــاودانه جـــوشیدن
هــــــمچو رود نـــــــاآرام ، زیــــن کرانه کوچیدن
ای خـــوشـــا ز خــود رفتن، مست خلسه ای خونین
سر خوش از سماعی سرخ، عـــارفانه رقـــــصیدن
معنـــی شـــکوفـایی است، ترجــمان والایی است
مثــل ­غنــچــه ­خندیـــدن ،­چــون جوانه روییدن
امین پور،۴۰۵:۱۳۸۷)
شاعر، با به کار گرفتن واژگانی مانند خروشیدن، جاودانه جوشیدن ، رود ناآرام، کوچیدن، خندیدن غنچه، روییدن جوانه و پرواز ، به نوعی حرکت و پویایی را در قالب واژگانی هم نوا به تصویر کشیده است که شاعر با بکار بردن واژگان خوش تراش طبیعی و رعایت تناسب، بر موسیقی و روانی شعر خود افزوده است.
وبا واژگانی چون جوشیدن، خروشیدن، کوچیدن، روییدن. به عنوان قافیه کناری، موسیقی کلام خود را نمایان ساخته است و موجب ایجاد فضای موسیقیایی بیشتری شده است. در سروده ی «شعری برای جنگ » :
تنها میان ساکت شبها/ بر خواب نا تمام جسدها/ خفّاش های وحشی دشمن/ حتی ز نور روزنه بیزارند/ باید تمام پنجره ها را/ با پرده های کور بپوشانیم اینجا/ دیوار هم/ دیگر پناه پشت کسی نیست./ کاین گور دیگری است که استاده است/ در انتظار شب/ دیگر ستارگان را/ حتی/ هیچ اعتماد نیست/ شایدستاره ها/­ شبگرد های دشمن ما باشند.(هما ن،۳۸۴)
دراین شعر، شاعر، با بهره گرفتن از واج آرایی و تکرار صامت ها، موسیقی و تناسب خاصی در شعر ایجاد کرده است و این موسیقی به کمک واژگانی شکل گرفته که ریشه در طبیعت و عناصر آن دارند.
۴-۲ – ۲- ۲ – ایماژها و تصاویر حسی
عنصر اصلی سازنده ی شعر، خیال است. هیچ تجربه ای از تجربه های انسانی که می تواند موضوع شعر قرار گیرد، بی تاثیر و­تصرّف نیروی خیال، ارزش هنری و شعری پیدا نخواهد کرد و هر حادثه­ای، هنگامی موضوع شعر­است­،که از شهود حسی وخیال شعری انسان شاعر رنگ پذیرفته باشد.(شفیعی کدکنی، ۲۷:۱۳۸۰) صور خیال یکی از عوامل مهم شاعرانگی است.” خیال شاعر با یاری گرفتن از عنصر تصویر، بسیاری از امور ذهنی را دیداری می کند و تصورّات خودرا ازاین راه به تماشا می گذارد (حسن لی، ۲۸۲:۱۳۸۳)
تصاویر خیالی، ظرفیت زبان را برای برانگیختن عاطفه افزایش می دهد و در گسترش دادن معنی در ذهن نقش اساسی دارد. «صور خیال سبب می شود که جهانی که شاعر در شعر عرضه می کند با جهان واقعی که ما به آن عادت کرده ایم تفاوت پیدا کند و همین تازگی و غرابت جهان شعر که بی تردید عناصر خیال در پدید آوردن آن نقش بسزایی دارد سبب می شود که توجه ما به متن بیشتر گردد.» (پورنامداریان، ۱۳۸۵: ۶۰-۶۲)
تحوّلات در عرصه ی صور خیال در شعر فارسی از حیث کمّی و کیفی کاملاً مشهود بوده است به همین منوال در شعر معاصر ایران تصاویر خیالی اصالت سبک خاص خود را دارد. (ذوالفقاری ، ۱۳۸۷: ۱) ساختار تصاویر خیالی شعر معاصر در اشعار قیصر امین پور نمود پیدا کرده و از این حیث ممتاز است. یکی از ویژگی های بارزی که در شعر او دیده می شود، این است که عناصر طبیعی بیشترین نقش را در زیر ساخت تصاویر شعری او ایفا می کنند. (همان) استفاده از ایماژها و تصاویر حماسی زودگذر به مدد عناصر طبیعی، شعر او را از حرکت و پویایی خاصی برخوردار کرده است.
یکی ازتصاویری که بطوربرجسته ای درشعر امین پور نمود پیداکرده است،« تشخیص» است، در ساختن تصاویری که برمبنای تشخیص شکل گرفته اند، طبیعت و جلوه های آن، مهمترین نقش را دارند، ذهن شاعر دراشیاودرعناصر بی جان طبیعت تصرف می کند و از رهگذر نیروی ­تخیّل به آنها حرکت وجنبش می بخشد طبیعت در تصاویر تشخیصی شعر او، سرشار اززندگی وحرکت وحیات است.
در زیر به نمونه هایی از این تصاویر اشاره می شود.
صبح از سفر سخت زمان می آید زان سوی زمی و آسمان می آید
شب را به فراسوی زمین رانده به خشم صبحی که نفس نفس زنان می آید
(امین پور،۴۴۹:۱۳۸۷)
آنسان که نسیم برگ را می بوسد یا حادثه زین و برگ را می بوسد
وقتی لب پلک خسته اش را می بست گویی که لبان مرگ را ­ می بوسد
(همان:۴۲۴)
برخیز که روح آب بر خاک افتاد آن راکب خونرکاب بر خاک افتاد
چشمان شفق به سوگ خون می گرید همسایه ی آفتاب بر خاک افتاد
(همان: ۴۲۵)

 

برای
 
 

نظر دهید »
بررسی عددی تأثیر ابعاد هندسی نازلهای تزریق جهت افزایش عملکرد سرمایشی دستگاه ورتکس تیوب- قسمت ۱۱
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

(۳-۴۵ پ)
(۳-۴۵ ت)
(۳-۴۵ ث)
(۳-۴۵ ج)
بایستی توجه کرد که مدل آلبرن اصلاح شده[۳۷] باید همانند یک مدل تجربی که مبنی بر تقریب ها و فرضیات مشکوک و نا معلوم است بررسی شود.
فصل چهارم
مدل عددی بررسی شده
اصولاً اکثر تحقیقات در حال حاضر بر روی تاثیر پارامترهای مختلف کلیدی در طراحی ورتکس تیوب بر عملکرد آن تمرکز دارند. عمدتاً پارامترهای تأثیر گذار بر روی عملکرد این وسیله عبارتند از: پروفیل و تعداد نازل های ورودی، نسبت طول به قطر، قطر روزنه خروجی سرد، فشار ورودی و نسبت جرمی جریان سرد. در سال­های اخیر تکنیک های دینامیک سیالات محاسباتی (CFD) و مدل سازی عددی برای توضیح و بررسی دقیق­تر پدیده جدایش انرژی در ورتکس تیوب گسترش فراوانی یافته است که باید توجه داشت این تکنیک نتایج قابل قبولی ارائه داده و در حال حاضر اصلی­ترین وسیله و تکنیک در کنار آزمایشات برای تحلیل و آنالیز میدان جریان در ورتکس تیوب می­باشد. در مطالعه حاضر با تکیه بر روش عددی و با کمک گرفتن از نتایج حاصل از تحلیلCFD و با تکیه بر روشی نوین و تغییر در هندسه دستگاه به بهبود فیزیک جریان در داخل محفظه پرداخته که نتیجه آن بهبود پارامترهای خروجی دستگاه می­باشد .
۴-۱ شبیه­سازی عددی ورتکس تیوب
۴-۱-۱ معادلات حاکم
مدل عددی ورتکس تیوب شبیه سازی شده با بهره گرفتن از بسته نرم افزاری فلوئنت[۳۸] مدل شده است و معادلات بنیادی با بهره گرفتن از کد این برنامه در یک میدان سه بعدی تراکم پذیر و توربولانس حل گردیده­اند. با توجه به اینکه جریان در ورتکس تیوب به شدت مغشوش می­باشد برای مدل سازی عددی جریان تراکم پذیر در ورتکس تیوب، علاوه بر معادلات بقای جرم، مومنتم، انرژی و معادله حالت گاز بایستی یک مدل توربولانس نیز برای ایجاد اثر اغتشاش به کار رود. معادلات سه بعدی میدان جریان برای بقای جرم، بقای مومنتم وبقای انرژی به صورت زیر هستند:

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
(۴-۱)
 
(۴-۲)
 

 

 

 

 

 

 

 

 ,
(۴-۳)
 

همچنین با توجه به اینکه سیال به­کار رفته هوا می­باشد، از مدل گاز ایده­آل برای شبیه­سازی استفاده شده است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 
(۴-۴)
 

قابل ذکر است که در این شبیه­سازی عددی برای حل معادلات حاکم از روش حجم محدود[۳۹] استفاده شده است. برای دقت بالای محاسبات، گسسته سازی ترمهای جابجایی و پخش با بهره گرفتن از روش مرتبه دوم انجام گرفته وچون سیال عامل تراکم پذیر در نظر گرفته شده برای وابسته کردن میدان سرعت و فشار از الگوریتم معروف SIMPLE استفاده شده است. در واقع باید گفت برای کوپل کردن سرعت و فشار در روش حل تفکیکی در محاسبات حالت پایدار از این الگوریتم استفاده می­ شود، که از رابطه بین اصلاحات فشار و سرعت استفاده می­ کند تا قانون بقای جرم را برآورده کند و میدان فشار را بدست آورد.
برای حل معادلات از الگوریتم حلی معروف به الگوریتم حل تفکیکی[۴۰] استفاده شده است. در این الگوریتم حل، معادلات حاکم به ترتیب حل خواهند شد. به عبارت دیگر از یکدیگر تفکیک می­گردند. اما از آنجا که این معادلات خطی نیستند و پیوسته­اند، چندین تکرار در حلقه فرایند حل قبل از بدست آوردن همگرایی حل باید انجام گیرد. الگوریتم مربوط به این روش در شکل ۴-۱ نشان داده شده است.

شکل ۴-۱: الگوریتم حل تفکیکی بکار گرفته شده در حل معادلات
۴-۱-۲ مدلسازی توربولانس
همانطورکه ذکر شد جریان در داخل ورتکس تیوب به شدت آشفته می­باشد [۱۱]. لذا برای مدل شبیه­سازی شده باید مدل توربولانس مناسبی در نظر گرفته شود. نتایج مقالات معتبر منتشر شده و نیز تحقیقات محققان در این زمینه نظیر مراجع [۴۲]، [۴۶] و [۶۵] همگی حکایت از ارائه نتایج بهتر و نزدیکتر به نتایج تجربی در مدل توربولانس معروف ε k-نسبت به مدلهای دیگری مثل مدل­های توربولانس k-ω و SST برای شبیه­سازی اغتشاش جریان دارند. همچنین مدل توربولانس استاندارد ε­k که برای شبیه­سازی اغتشاش جریان در این طرح بکار گرفته شده است، با توجه به گزارشات ارائه شده در مراجع ذکر شده در بالا نتایج بهتری به نسبت مدل­های ε­k [۴۱]RNG و RSM[42] ارائه می­ کند. مقایسه نتایج حاصل از مدل سازی عددی حاضر تطابق خوب مدل توربولانس ε k-را با نتایج آزمایشگاهی نشان می­دهد ولی جهت اطمینان کامل مدل­های توربولانس k-ω و SST نیز درادامه بررسی می­شوند و نتایج با همدیگر مقایسه می­گردند.
معادلات مربوط به مدل توربولانس ε k-در معادلات ۵ و ۶ ارائه شده ­اند. در این معادلات k نشان دهنده انرژی جنبشی توربولانس[۴۳] و ε نیز نشان دهنده نرخ اتلاف آن می­باشد. لذا k و ε از معادلات انتقالی زیر محاسبه خواهند شد:

 

 

 

 

 

 

 

 

 (۴-۵)
 (۴-۶)
 

که در این معادلات Gk نشان دهنده تولید انرژی جنبشی توربولانس به­علت گرادیان سرعت میانگین[۴۴]، Gb نشان دهنده تولید انرژی جنبشی توربولانس در اثر نیروی شناوری[۴۵] و YM نشان دهنده سهم نوسانات سرعت در جریان آشفته تراکم پذیر می­باشد. همچنین C2ε، C1ε و C3ε ضرایب ثابتی هستند که با توجه به راهنمای برنامه فلوئنت بصورت زیر تعیین می­شوند:
C1ε = ۱/۴۴, C2ε = ۱/۹۲
همچنین kσ و εσ نمایانگر عدد پرانتل توربولانس به­ ترتیب برای k و ε می­باشند که مطابق زیر در نظر گرفته شده ­اند:
σk = ۱/۰, σε = ۱/۳
ویسکوزیته توربولانس tμ نیز با توجه به مقادیر k و ε به­ترتیب زیر محاسبه می­گردند:
(۴-۷) μC ثابتی است که بصورت زیر تعیین می­گردد:
Cμ = ۰/۰۹
۴-۲ توصیف هندسی ورتکس تیوب مدل شده
برای مش­بندی میدان جریان مساله از نرم افزار گمبیت[۴۶] استفاده شده است و برای تحلیل و آنالیز میدان جریان مساله از کد استاندارد نرم افزار فلوئنت استفاده شده است. مدل سازی CFD مسأله مطابق با ابعاد و مشخصات هندسی مدل تجربی ساخته شده توسط اسکای و همکاران [۶۶] ایجاد شده است. در این مدل ورودی جریان شامل ۶ نازل مجزا می­باشد و خروجی گرم به صورت یک صفحه تخت شبیه­سازی شده است. برای مدل سه بعدی از المانهای مکعبی سازمان یافته[۴۷] جهت ایجاد شبکه استفاده شده است که در شکل ۴-۲ شبکه تولید شده برای مدل سه بعدی در نظر گرفته شده نشان داده شده است. با توجه به اینکه جریان در ورتکس تیوب تراکم پذیر و به شدت مغشوش است، نیازمند تولید یک شبکه بسیار ریز برای میدان سیال است که در نزدیکی ورودی و نیز در نزدیکی خروجی­ها به علت تغییرات سریع و بالا بودن گرادیان متغیرها، شبکه بندی میدان سیال با تراکم بالاتری در نظر گرفته شده است که در نهایت یک میدان بسیار متراکم و ریز برای جریان سیال بوجود خواهد آمد. در نتیجه­، این امر مستلزم وجود کامپیوترهایی با سرعت تحلیل بالا می باشد. از این جهت برای کاهش زمان تحلیل و افزایش سرعت تحلیل، یک مدل سه بعدی پریودیک[۴۸] و چرخشی[۴۹] مدل سازی شده است که با توجه به وجود شش نازل و تقارن میدان سیال، تنها نیاز به دادن قطاعی از میدان سیال با زاویه ۶۰ درجه، با شرط مرزی پریودیک برای آنالیز خواهد بود که در شکل ۴-۲ نشان داده شده است.

 

 

 

 
 

 
 
 

نظر دهید »
مطالعه تطبیقی سیاست کیفری ایران وحقوق جزای بین الملل درقبال تطهیرپول های نامشروع (پول شویی)- قسمت ۱۵
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۳ـ الف = علل افزایش جرایم سازمان یافته در جهان
علل افزایش می تواند در عوامل مختلف پدیدار شود هر یک خود در درونشان عوامل متعددی دارند.
۱ـ۳ –الف= تحولات اجتماعی

“حال سو الی که ممکن است پیش بیاید این است که علت توسعه جرایم سازمان یافته فراملی چیست؟معمولا”
پا سخ را در تحو لات اجتما عی می یابند که خو د عوامل متعددی را دربرمی گیرد. شهر نشینی،ما دی گری، صنعتی شدن و نظایر آنها”[۱۴۳]
۲ـ۳-الف =پیشرفت فراوان در ارتباطات وحمل ونقل
در میزان تاثیر پیشر فت ارتبا طات می گو یند:”پیشرفت فراوان در ارتباطات وحمل ونقل افراد وکالاها ونیز
توسعه صنعت رایانه هم موجب تسهیل کار سازمان های بین المللی گشته است “[۱۴۴]
۳ـ۳- الف=گسترش تجارت جهانی
گسترش تجارت جهانی با توسعه شبکه های مالی جهانی همراه بوده است که این سبب شد “[۱۴۵]گسترش تجارت جهانی با توسعه شبکه های مالی جهانی همراه بوده است،توسعه این شبکه هاهمراه باتکیه برچند ارزجهانی به عنوان مکانیزم اصلی مبادلات تجاری بین المللی وموقیعّت برخی از شهرها ی جهان به عنوان مراکز اصلی ـتجاری این که جانشین بنادر در قدیمی که قبلاً مرکزاصلی فعالیت باندهای مجرمانه بودند شده اند همه وهمه باعث تسهیل فعالیت های باندهای بزهکار شده است “[۱۴۶]
۴ـ۳ـ الف = مهاجرت های دسته جمعی
مهاجرت های دسته جمعی می تواند درعلل افزایش ویادگیری باندهای بزهکارمؤثرباشد.”مهاجرتهای دسته جمعی افراد به سایر کشورها و تشکیل گروها ی نژادی درداخل جوامع بزرگترراافزود که یارگیری سازمان های تبهکار را از میان این مهاجران آسان می سازد”[۱۴۷]
۵ـ۳ ـالف : ضعف دولت ها وعدم اقتدار
سو ال اساسی آن است که دو لتها چه تا ثیر ی بر سا زما ن های بزهکار دارند؟”ضعف دولت ها عدم اقتدار آن
در برخی از نقاط کشور می تواند تأثیر مهّمی در رشد سازمان های بزهکار داشته باشد”[۱۴۸]
۴ـ الف: نمونه های از سازمان های تبهکار در کشورهای مختلف جهان
باتوجه به علل افزایش سازمان های تبهکار هر روزه به حجم تعداد این سازمان افزوده می شود که به نمونه های از این سازمان ها اشا ره می نمائیم.
۱-۴ـ الف : کشور ایتالیا (مافیا)[۱۴۹]
کلمه مافیا از گویش مر د م شهر پالرمو در جزیره سیسیل اقتباس شده است .دلالت بر غرور، اعتماد به نفس و
تهو ر می کند .یک سازمان تهبکار فراملی است به دلیل پیچیدگی ساختار آن و شهرت جهانی که پیدا کرده ودر برخی از موارد مورد اقتباس سازمان های مشابه قرار گرفته است .
۲ـ۴ـ الف = ژاپن ـ یاکوزا [۱۵۰]
در ژاپن سازمان های تبهکار معمولاً تحت عنوان یاکوزا نام برده می شود هر یک اعضای خاصی دارندودر
زمینه خاصی به ارتکاب فعالیت های مجرمانه مشغولند .
۳ـ۴ـ الف = هنگ کنگ (تریاد)[۱۵۱]
گفته می شو د که انجمن های (تریا د)[۱۵۲] از بزرگتر ین ، خطرنا کترین ، سا زمان یافته ترین گروه های فعال
تبهکار در جها ن هستند.
۵- الف = بررسی مبارزه با جرایم سازمان یافته در جهان وایران
در این قسمت بحث به لحاظ گستردگی موضوع وپرداختن وسیع به عنوان یک بحث بسیار مهم وفراگیر از حوصله تلاش ما خارج است اما به جهت آشنایی به اختصار هر یک را با هم مرور می کنیم.
۱ـ۵ ـ الف = مبارزه با جرائم سازمان یافته در جهان
همانطورمی دانیم جرم سازمان یافته به طور سنتی یک مشکل داخلی محسوب می شده است ولی با فعالیت های فراملی خطرناک مجرمان یک تهدید جدی برای استقلال وامنیت کشورهای مختلف وصلح جهانی محسوب می شود”در قرن گذشته یک قاعده کاملاً تثبیت شده درحقوق جزا محسوب وازآن تحت عنوان اصل درون مرزی بودن حقوق جزابحث می شود یعنی اینکه دادگاه های هیچ کشوری درامورجزایی کشور دیگر مداخله نمی کنند”[۱۵۳] امّا این تهدید زمینه یک تدبیر فراملی وجهانی را مهیاکرد که به بعضی از آنها اشاره خواهد شد .
۱ـ ۱ـ ۵ـ الف = تشکیل اینترپول[۱۵۴]
اینترپول :با شرکت مقامات پلیس برخی از کشورهای اروپایی تشکیل شده که بعد از آن کمیسیون پلیس جنایی بین المللی بود که اینتر پول مشهور شد
۲ـ ۱ـ ۵ـ الف= کنگره پنجم سازمان ملل متحد درمورد جلو گیری از جرم و رفتار با مجرمین[۱۵۵]
این کنگره اوّل تا دوازدهم سپتامر در شهر ژنو تشکیل شد
۳ـ ۱ـ ۵ـ الف = ششمین کنگره سازمان ملل متحد در مورد جلوگیری ازجرم ورفتار با مجرمین [۱۵۶]در شهر کارکاس از ۲۵ اوت تا ۵ سپتامر سال ۱۹۸۰ تشکیل شد .
۴ـ ۱ـ ۵ـ الف = کنوانسیون سازمان ملل متحد برضد قاچاق غیر قانونی مواد مخدر و مواد روان گردان.[۱۵۷]
این کنوانسیون عکس العمللی در مقابل گسترش قاچاق بین المللی مواد مخدر وتأثیرات سیاسی واقتصادی سود آن بود.مطابق این کنوانسیون دولتهای عضو فقط درامور مرتبط با قاچاق مواد مخدرموظف به همکاری حقوقی دو جانبه شده اند.و معاهدات و قطعنا مه های دیگر بین المللی د ر این خصوص تا به حال تنطیم و منعفد گردید .که علا قمندان می تو انند جهت تکمیل اطلا عات بیشتر به حقوق جزای بین الملل دکتر حسین میرمحمد صادقی بحث جرائم سا زمان یافته مر اجعه نما یند .

۲-۵- الف=مبارزه با جر ائم سازمان یافته در ایران
با بر رسی مو ضو ع درحقوق ایران به این نتیجه می رسیم که جرم سا زما ن یا فته درایران بطو ر مستقل
کا ر نشد ه است .”با نگا هی به قو انین ایران در می یابیم که پدیده جر م سازمان یافته در قوانین ما به طور مستقل مورد توجه قرار نگرفته است هر چند که در مواردی دخا لت بیش از یک نفر درارتکاب اعمال مجرما نه ازموجبات تشدید مجا زات تلقی گشته است .”[۱۵۸] امّا درنظا م حقوقی ما قوانین مختلفی درسال های مختلف تصویب شد که به گونه -ای به پد یده جر م سا زما ن یا فته ار تباط پیدا می کند.
۱-۲-۵- الف= قا نو ن مجا زات اسلا می [۱۵۹]
این قانون در مو اد ها ی مختلف مخصو صا” مو اد ۴۹۸،۴۹۹،۵۰۷،و .. با عنو ان تشکیل یا اداره یا عضویت
در جمعیت های جهت بر هم زدن امنیت کشو ر بحث کر ده است .
۲-۲-۵-الف=قانون مجا زات اخلا ل گر ان در نظا م اقتصا دی کشور[۱۶۰]
این قانون در سال ۱۳۶۹ در خصوص اخلا ل در نظا م پو لی و یا ارزی یا صا دراتی کشور و یا اخلا ل در امر
تو زیع یا تو لید را قا بل مجا زات دانسته است
۳-۲-۵-الف =قانون تشدید مجا زات مر تکبین ار تشاء و اختلا س و کلا هبر داری
این قا نون در سال ۱۳۶۷ تو سط مجمع تشخیص مصلحت نظا م تصویب گر دید.
۴-۲-۵- الف=قانون مجا زات اخلا گر ان در صنا یع
این قانون در سال ۱۳۵۳ تصویب شد که در ما ده ۴ این قا نون به بحث ما اشا ره شده است و قو انین دیگری که در این خصوص تصو یب شده که جهت تکمیل اطلا عا ت می تو انند به قو انین مد بو طه مر اجعه نما یند.

۶-الف=دید گا ه اتحا دیه اروپا در خصوص جر م سا زما ن یافته
اتحا دیه اروپا برای جرم ها ی سا زما ن یا فته ویژ گی ها ی را بیان کرده است که به آن می پردازیم وآن عبارتنداز :
۱-۶-الف =همکا ری بیش از دو نفر
۲ـ ۶ـ الف =هریک دارای وظایف باشند
۳ـ ۶ـ الف = دوره زمانی مشخص دارند
۴-۶-الف=استفاده از صور ت های نظارت
۵-۶-الف= فعا لیت در سطح بین المللی
۶-۶-الف=استفاده از تشکیلات تجا ری
۷-۶-الف= تصمیم به تعقیب منا فع یا قدرت
ب : فر املی بودن
یکی از و یژگی ها ی مهم جر م پو لشویی فراملی بودن آن می باشد . این جرم محدود به سر زمین و محدوده ی خا صی نمی باشد . گستر ه و سیعی را در بر می گیرد.
۱-ب =تعر یف جر م فرا ملی
در تعر یف جر م فر املی بیان می شود.”منظور از جر م فر املی عملی است که با عث نقل و انتقا ل اطلاعات ،اشیاء، اسلحه یا مواد مخدر ،اشخا ص ،اعم ازمجرمین ،یا قربا نیان جرم یا اشخا ص یا پول یا سایراموال ازمرزهای یک کشور می شود حد اقل یکی از کشور ها ی در گیر “۲
۲-ب =و یژگی ها ی جر م فراملی بر اساس ما ده ۳ کنو انسیون سا زما ن ملل۳
ماده ۳ کنو انسیون سا زمان ملل برای جر م فر املی و یژگی ها ی زیر را بیان کرده است:
۱-۲-ب = بیش از یک کشور انجا م شود .
۲-۲-ب=در یک کشور انجا م شود بخشی در کشور دیگر باشد .
۳-۲-ب= در یک کشور انجا م شده گر و هی از جنا یتکاران در کشور دیگرباشد
۴-۲-ب=در یک کشور انجا م شده و لی آثار آن در کشور دیگر دیده می شود.
۳-ب =برای انتخا ب کشور ها ی فقدان مقررات جز ایی در خصوص پو لشویی
یکی از دلا یلی که مجر مان انگیزه دارند تا پا را از مر زها ی خو د فر اتر بگذارند وجو د کشور ها ی که فقدان مقررات جز ایی در خصوص پو لشویی دارند که در آنجا راحت بتوانند به تطهیر عو اید خو د گا م بر دارند.حتی بعضی از کشور ها مقررات ویژه ای برای مجر مان فر اهم می سازند. مثلا” با تاسیس بانک ها ی که به منبع کسب درآمد ها تو جهی ندارند. فرصت منا سبی برای پو لشویان است.
۴-ب = فر املی ویژگی خا ص جر ائم سا زمان یا فته
از ویژگی ها ی خا ص جرائم سازمان یا فته فراملی است چون فعا لیت های سازمانی می طلبدکه دامنه فعا لیتهایخو د را گستر ش بدهنداز ویژگی ها ی بزه پو لشویی سازمان یافتگی بیان گر دید بالطبع پو لشویان هم برای تو سعه گستره نفوذ و کسب قدرت و ثروت پا را از محدوده مر زهای خود فر اتر نهاده و به دیگر کشورها انتقال می دهند.و تهدیدی جدی برای جا معه بشری می با شد.”جا معه بشری در این دهه ودر قر ن آینده تهدیدات جدید و پیچیده ای را تجر به خو اهد کرد یکی ازجد ی ترین این تهدیدات تهدیدی است که جرائم سازمان یا فته فراملی برای جوامع مختلف ایجا د می کنند.”[۱۶۱]
۵-ب=جلو گیری از کشف جر م و ایجا د فر صت
عا ملی که سبب می شود مجر مان به ورای مر زها فکر کنند و وارد کشور ها ی دیگر شوند برای این است که هم راه کشف جر م را مسدود کنند و هم فرصت پیدا کنند تا امکانات بیشتری استفاده نما یند .”گروه های سازمان یافته تما یل دارند به ورای مرزها وارد شوند تا هم امکانات و فرصت های بهتر و بیشتر ی برای فعا لیت خو یش پیدا کنند و هم امکان کشف جرم و خطرات ناشی از برخورد مراجع اجرای قانون را کا هش دهند.”[۱۶۲]

 
 
 

نظر دهید »
تحلیل-محتوای-کتب-هدیه-های-آسمانی-از-حیث-توجّه-به-مفاهیم-پیشگیرانه-از-جرم- قسمت ۲
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

گفتار اوّل: جامعه پذیری……………………………………………………………………………………………۵۰
گفتار دوم: آموزش مدیریت بحران و خویشتن داری……………………………………………………….۵۲
گفتار سوم: آموزش کاربردی حرفه و فنون……………………………………………………………………۵۳
گفتار چهارم: بیان پیامدهای هنجار شکنی و عدول از هنجارها……………………………………………۵۴
مبحث دوم: کتب درسی و پیشگیری رشدمدار از جرم…………………………………………………….۵۵
گفتار اوّل: ماهیت پیشگیری رشدمدار……………………………………………………………………………۵۵
گفتار دوم: جایگاه کتب درسی در پیشگیری رشدمدار از جرم…………………………………………..۵۷
بند اوّل: تدریجی بودن شکل گیری شخصیت…………………………………………………………………۵۸
بند دوم: قابل شناسایی بودن عوامل خطر………………………………………………………………………..۶۰
بند سوم: امکان رفع عوامل خطر…………………………………………………………………………………..۶۲
بند چهارم: تاثیر بیشتر مداخله در کودکی………………………………………………………………………۶۲
مبحث سوم: اسناد و قوانین در حوزه آموزش و پرورش و محتوای کتب درسی…………………….۶۴
گفتار اوّل: اسناد و قوانین بین المللی……………………………………………………………………………..۶۵
بند اوّل: اسناد و قوانین بین المللی در خصوص اهمیت آموزش و پرورش…………………………….۶۵
بند دوم: اسناد و قوانین بین المللی در خصوص محتوای کتب درسی…………………………………..۷۰
گفتار دوم: اسناد و قوانین داخلی………………………………………………………………………………….۷۱
بند اوّل: اسناد و قوانین داخلی در خصوص اهمیت آموزش و پرورش…………………………………۷۱
بند دوم: اسناد و قوانین داخلی در خصوص محتوای کتب درسی………………………………………..۷۲
مبحث چهارم: نقش تحلیل محتوا در فرایند آموزش و طرّاحی کتب درسی…………………………۷۸
گفتار اوّل: کاربردهای تحلیل محتوای کتاب درسی…………………………………………………………۷۹
بند اوّل: کاربرد توصیفی…………………………………………………………………………………………….۷۹
بند دوم: کاربرد تحلیلی………………………………………………………………………………………………۷۹
بند سوم: کاربرد توسعه ای………………………………………………………………………………………….۸۰
گفتار دوم: ابعاد تحلیل محتوای کتاب درسی………………………………………………………………….۸۱
بند اوّل: بعد درونی کتاب درسی………………………………………………………………………………….۸۱
بند دوم: بعد بیرونی کتاب درسی………………………………………………………………………………….۸۲
فصل سوم: تجزیه و تحلیل محتوای کتب هدیه های آسمانی…………………………………۸۳
مبحث اوّل:تجزیه محتوای کتب هدیه های آسمانی……………………………………………………۸۴
گفتار اوّل:کتاب هدیه های آسمانی پایه دوم………………………………………………………………….۸۴
بند اوّل: نماز…………………………………………………………………………………………………………….۸۴
بند دوم: مسئولیت اجتماعی…………………………………………………………………………………………۸۶

بند سوم: الگوهای رفتاری نیکو……………………………………………………………………………………۸۹
بند چهارم: محیط های مثبت……………………………………………………………………………………….۹۳
گفتار دوم: هدیه های آسمانی پایه سوم…………………………………………………………………………۹۵
بند اوّل: حجاب………………………………………………………………………………………………………..۹۵
بند دوم: معاد باوری…………………………………………………………………………………………………..۹۷
بند سوم: مسئولیت اجتماعی………………………………………………………………………………………..۹۸
بند چهارم: محیط های مثبت……………………………………………………………………………………….۹۹
بند پنجم: الگوهای رفتاری نیکو…………………………………………………………………………………۱۰۰
بند ششم: ماه رمضان و روزه داری……………………………………………………………………………..۱۰۱
گفتار سوم: کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم…………………………………………………………..۱۰۲
بند اوّل: نماز جماعت……………………………………………………………………………………………….۱۰۲
بند دوم: محیط های مثبت…………………………………………………………………………………………۱۰۳
بند سوم: مسئولیت اجتماعی………………………………………………………………………………………۱۰۴
بند چهارم: الگوهای رفتاری نیکو……………………………………………………………………………….۱۰۵
گفتار چهارم: کتاب هدیه های آسمانی پایه پنجم………………………………………………………….۱۰۶
بند اوّل: یاد خدا و پرستش او…………………………………………………………………………………….۱۰۶
بند دوم: معاد باوری…………………………………………………………………………………………………۱۰۷
بند سوم: الگوهای رفتاری نیکو………………………………………………………………………………….۱۰۸
بند چهارم: مسئولیت اجتماعی…………………………………………………………………………………..۱۰۹
بند پنجم: نماز جماعت…………………………………………………………………………………………….۱۱۰
گفتار پنجم: کتاب هدیه های آسمانی پایه ششم……………………………………………………………۱۱۱
بند اوّل: معاد باوری…………………………………………………………………………………………………۱۱۱
بند دوم: مسئولیت اجتماعی……………………………………………………………………………………….۱۱۲
بند سوم: الگوهای رفتاری نیکو………………………………………………………………………………….۱۱۲
بند چهارم:حجاب……………………………………………………………………………………………………۱۱۳
مبحث دوم:تحلیل محتوای کتب هدیه­های آسمانی ………………………………………………………۱۱۴
گفتار اوّل: اصول انتخاب محتوای آموزشی………………………………………………………………… ۱۱۴
بند اوّل: انطباق مفاهیم با هدف های آموزشی معین………………………………………………………..۱۱۵
بند دوم: ارتباط با علاقه و رغبت فراگیران……………………………………………………………………۱۱۶
بند سوم: ارتباط با نیازهای جامعه و فراگیران…………………………………………………………………۱۱۷
بند چهارم: ارتباط با توانایی فراگیران………………………………………………………………………….۱۱۸
بند پنجم: توجّه به هنجارها و ایجاد زمینه برای پرورش رفتارهای مطلوب انسانی………………….۱۲۰
بند ششم: ارتباط پرسش ها و تمرین ها با اهداف و محتوای درس…………………………………….۱۲۱
بند هفتم: اعتبار علمی مفاهیم…………………………………………………………………………………….۱۲۱
بند هشتم: حجم مفاهیم کتب درسی……………………………………………………………………………۱۲۲
گفتار دوم: اصول سازماندهی محتوای آموزشی…………………………………………………………….۱۲۲

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت fotka.ir مراجعه نمایید.
 
 
 

نظر دهید »
تحلیل نامه ی امام علی (ع) به حارث همدانی- قسمت ۶
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

شکرگزاری یکی از راه­های جلب رضایت کردگار و توشه­ای برای مسافرین سفر آخرت است. شکرگزاری نعمت­های الهی، سبب رفع بلا و باعث زیادی نعمت­ها می­ شود.
یکی از نشانه­ های شکر، طریقه مصرف­کردن نعمت است. از طریق شناخت این راه­ها می­توان شکر نعمت­های بی­کران الهی را بجا آورد.
برای شناخت طریقه صحیح و شایسته مصرف نعمت، دو راه وجود دارد. یکی عقل و دیگری شرع است. ولیکن عقل اگرچه می ­تواند بعضی از این راه­ها را بشناسد، اما باید راه دیگری باشد تا بتوان تمام راه­های جلب­رضایت حق و دوری از اموری که خلاف­ رضای او در طریق مصرف نعمت­ها است، را شناخت؛ شرع جمیع راه­های شکر را در غالب امور واجب و مستحب و دوری از کفر را در غالب امور حرام و مکروه بیان کرده است.
«شکر نعمت مراحلی دارد:
الف) شکر قلبی،که انسان همه نعمت­ها را از خداوند بداند.
ب) شکر زبانی، نظیر گفتن «الحمدلله رب العالمین».
ج) شکر عملی، که با انجام عبادات و صرف­کردن عمر و اموال در مسیر رضای­خدا و خدمت به مردم به دست می­آید»(قرائتی،۱۳۹۰،ص۳۲۴).
حضرت علی (ع) نیز به این موضوع در نامه­ی خویش به حارث، اشاره کرده است و می­فرماید: (وَ اسْتَصْلِحْ کُلَّ نِعْمَهٍ أَنْعَمَهَا اللَّهُ عَلَیْکَ؛ نعمت‏هایى که خدا به تو بخشیده نیکو دار). با استناد دادن آیات قرآن به سخن امام (ع) می­توان به ارزش و اهمیت این سفارش پی­برد. در این زمینه آیات فراوان است. اینجا به دو مورد اشاره می­ شود:
۳-۱-۱۰-۱-شکرگزای و افزایش نعمت
﴿وَ إِذْ تَأَذَّنَ رَبُّکُمْ لَئِنْ شَکَرْتُمْ لَأَزیدَنَّکُمْ وَ لَئِنْ کَفَرْتُمْ إِنَّ عَذابی‏ لَشَدیدٌ وَ قالَ مُوسى‏ إِنْ تَکْفُرُوا أَنْتُمْ وَ مَنْ فِی الْأَرْضِ جَمیعاً فَإِنَّ اللَّهَ لَغَنِیٌّ حَمیدٌ؛ و (همچنین به خاطر بیاورید) هنگامى را که پروردگارتان اعلام داشت: اگر شکرگزارى کنید، (نعمت خود را) بر شما خواهم افزود و اگر ناسپاسى کنید، مجازاتم شدید است! و موسى (به بنى­اسرائیل) گفت: «اگر شما و همه مردم روى زمین کافر شوید، (به خدا زیانى نمى‏رسد) چرا که خداوند، بى‏نیاز و شایسته ستایش است!﴾(ابراهیم/۸-۷).
وَ إِذْ تَأَذَّنَ رَبُّکُمْ: این جمله از گفته‏هاى موسى (ع) است به قومش؛ یعنى به یاد­آور وقتى را که پروردگارتان با بیانى رسا، که تمام شک­ها را برطرف مى‏سازد، اعلان کرد و به شما خبر داد، که: اگر در برابر نعمت­هایى که به شما بخشوده شده، شکر کنید بدون تردید نعمتم را بر شما مى‏افزایم و اگر ناسپاسى کنید و نعمت­هایم را که به شما داده‏ام، کوچک شمارید عذاب من بر آنان که کفر ورزند سخت و شدید است؛ اگر شما و همه مردم کفران ورزید، زیان این ناسپاسى به شما برمى‏گردد و خداوند احتیاجى به سپاسگزارى شما ندارد و او خود به دلیل نعمت­هاى فراوانش شایسته حمد و ثنا است، اگر چه ستایش­گرى او را نستاید(طبرسی،۱۳۷۷،ج۳،صص۲۹۸-۲۹۷).
همان­طور که می­بینیم در این آیه خداوند، سود و منفعت شکرگزاری را به خود انسان نسبت می­دهد. هم­چنان که ضرر و زیان کفران نعمت را به او نسبت می­دهد و در آخر می­فرماید: خداوند بی­نیاز از شکر سپاس بندگان خویش است بلکه آن­ها نیازمندند.خداوند در این آیه اعلام می­دارد که نفع شکر، و ضرر کفر به خود انسان­هاى شاکر و کافر بر مى‏گردد.

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.
 

۳-۱-۱۰-۲-توصیه به شکر
 

﴿فَاذْکُرُونی‏ أَذْکُرْکُمْ وَ اشْکُرُوا لی‏ وَ لا تَکْفُرُونِ؛ پس به یاد من باشید، تا به یاد شما باشم! و شکر مرا گویید و (در برابر نعمت­هایم) کفران نکنید﴾(بقره/۱۵۲).
«یاد خداوند، زمینه‏ساز شکر است و لذا بر شکر مقدّم شده است. این آیه، نشانگر نهایت لطف خداوند به بنده است. انسانى که جهل، فقر، فنا و حقارت، از ویژگى‏هاى او است، چقدر مورد لطف قرار­گرفته که خداوندِ علیم، غنى، باقى و عزیز به او مى‏گوید: مرا یاد کن تا تو را یاد کنم. مگر یاد کردن ما چه ارزشى دارد؟ مگر نه این است که یاد­کردن ما نیز خود توفیقى از سوى او می­باشد؟ یاد کردن خدا تنها با زبان نیست، با دل و جان باید خدا را یاد کرد. یاد خدا هنگام گناه و دست کشیدن از آن، یاد واقعى است. بهترین نوع یاد کردن خداوند، نماز است که فرمود: ﴿أَقِمِ الصَّلاهَ لِذِکْرِی﴾(طه/۱۴). با این­که شکر، یکى از مصادیق ذکر خدا می­باشد، ولى نام آن جداگانه در کنار ذکر آمده و این نشانه‏ى اهمیّت شکر، به عنوان مصداق بارز ذکر است»(قرائتی،۱۳۸۳،ص۲۳۵).
پس از این آیه، می­توان چنین نتیجه گرفت که یاد و ذکر­خدا زمینه­ ساز شکر و سپاس خداوند است و هم­چنین غفلت و عدم­ذکر خداوند موجبات کفران­نعمت است.
«بدیهى است جمله­ “مرا یاد کنید تا شما را یاد کنم” اشاره به یک معنى عاطفى میان خدا و بندگان نیست، آن‏گونه که در میان انسان­ها است، که به هم مى‏گویند: به یاد ما باشید تا به یاد شما باشیم. بلکه اشاره به یک اصل تربیتى و تکوینى است، یعنى به یاد من باشید، به یاد ذات پاکى که سرچشمه­ی تمام خوبی­ها و نیکی­ها است و به این وسیله روح و جان خود را پاک و روشن سازید و آماده پذیرش رحمت­پروردگار، توجه شما به این ذات پاک شما را در فعالیت­ها مخلص­تر، مصمم­تر، نیرومندتر و متحدتر مى‏سازد. همان­گونه که منظور از “شکرگزارى و عدم کفران” تنها یک مسأله تشریفاتى و گفتن با زبان نیست، بلکه منظور آن است که هر نعمتى را درست به جاى خود مصرف کنید و در راه همان هدفى که براى آن آفریده شده به کار گیرید تا مایه­ی فزونى رحمت و نعمت خدا گردد»(مکارم­شیرازی،۱۳۷۴،ج۱،صص۵۱۴-۵۱۳).
خداوند در جای جای قرآن به مسأله شکر پرداخته است. گاهی به صورت توصیه به شکر و گاهی به صورت نهی از کفر و گاهی به صورت توبیخ و گاهی هم به صورت معرفی الگوهایی از شاکرین مانند پیامبران و… این نشان دهنده اهمیت مسأله­ شکر می­باشد.[۱۵]

 

۳-۱-۱۰-۳-نمودارکردن اثر نعمت:
 

 

(وَ لْیُرَ عَلَیْکَ أَثَرُ مَا أَنْعَمَ اللَّهُ بِهِ عَلَیْکَ؛ و چنان باش که خدا آثار نعمت‏هاى خود را در تو آشکارا بنگرد).
 

یکی از اقسام شکرگزاری از نعمت­های بی ­پایان الهی نمودار کردن اثر نعمت­الهی است، یعنی از نعمت­ها به­ طور شایسته و به جا استفاده کردن، نه آن­که آن­ها را از دید دیگران به هر دلیلی مخفی­کردن یا خود را به هر دلیلی بی­بهره و بدبخت و بیچاره نشان­دادن.
نعمت­های الهی که در اختیار ما قرار گرفته است، نشانه­ای از رحمت و لطف خداوند هستی است. وظیفه انسان در قبال این نعمت­ها در وحله­ی اوّل، استفاده تام و صحیح برای زندگی خود است؛ یعنی باید از نعمت­هایی که به او ارزانی شده است، طوری استفاده کند که خداوند اثر آن نعمت­ها را در زندگی انسان ببیند. سپس از این نعمت­ها به بندگان خداوند نیز ببخشد. فرصت­ها و امکاناتی که به خواست خداوند در اختیار هر یک از ما قرار می­گیرد، چندان بی­شمار است که اگر بخواهیم شماره کنیم، ممکن نخواهد بود. امّا اعطای این نعمت­ها از سوی خداوند مهربان، ممکن است ابتدایی و بدون استحقاق ما باشد ولی ماندن آن­ها بی­دلیل نیست؛ ماندن یا از دست رفتن نعمت­ها و فرصت­ها دقیقاً به دست خود ما و بسته به عملکرد ما می­باشد. در فرهنگِ ما، نعمت مانند موجود زنده­ای است که باید حرمت حضورش را پاس داشت که در این صورت می­ماند. امّا اگر معرفت یا شکر نبیند، باز خواهد گشت. مال فراوان، آبروی اجتماعی، موقعیت­های اداری، بدن توانا، اندیشه پویا و… از جمله فرصت­ها و نعمت­هایی است که به ما بخشیده شده است، تا به بندگان خدمت کنیم، اگر چنین نمی­کنیم دست کم به آن­ها خیانت نکنیم و گرنه فرار نعمت­ها حتمی است(اسماعیلی،۱۳۸۱،ج۲،صص۲۸-۲۷).

خداوند به یقین زیباآفرین است وزیبایى و آراستگى را دوست مى‏دارد. و بدحالى و بدبخت­نمایى را ( خود را بدبخت و نادار و بیچاره و ضعیف نشان دادن) زشت مى‏دارد؛ زیرا هنگامى که خداوند به بنده‏اى نعمتى داد، دوست دارد اثر آن نعمت را در زندگى او ببیند. پس می‌توان گفت هر چیزی که زیبا باشد، محبوب خداوند است. پیامبر گرامی اسلام(ص) در این باره می‌فرماید: «ان الله تعالی جمیل یحب الجمال و یحب ان یری اثر نعمته علی عبده؛ خداوند متعال زیباست و زیبایی را دوست دارد و خواستار آن است که اثر نعمت خود را در بنده‌اش ببیند»(محمدی ری­شهری،۱۳۶۷،ج۲،ص۲۴۶۳)
از این‌رو خداوند خودآرایی به معنای زیبا کردن خود را با اموری چون نظافت و آرایش با آرایه‌های زیبا، چون لباس زیبا و زیورآلات دوست می‌دارد. امام صادق(ع) نیز در این‌باره می‌فرماید: «خداوند زیبایی و خودآرایی را دوست دارد و از فقر و تظاهر به فقر بیزار است. هرگاه خداوند به بنده‌ای نعمتی بدهد، دوست دارد اثر آن را در او ببیند. عرض شد: چگونه؟ فرمودند: لباس تمیز بپوشد، خود را خوش­بو کند، خانه‌اش را گچ­کاری کند، جلوی در حیاط خود را جارو کند، حتی روشن کردن چراغ قبل از غروب خورشید فقر را می‌برد و روزی را زیاد می‌کند».
بنابراین امام علی (ع) درزمینه اخلاق فردی به حارث چنین توصیه می­ کنند: (وَ لْیُرَ عَلَیْکَ أَثَرُ مَا أَنْعَمَ اللَّهُ بِهِ عَلَیْکَ؛ و چنان باش که خدا آثار نعمت‏هاى خود را در تو آشکارا بنگرد)(طوسی،۱۴۱۴، ص۲۷۵).
فیض­الاسلام در شرح این قسمت چنین می­گوید: «باید نشانه آن­چه را که خدا به تو عطا فرموده، دیده شود (مثلاً دانش خود را به نادان بیاموزى، جامه­ی نیکویت را بپوشى، از مال و دارائی خود به مستمندان ببخشى، در خانه فراخِ خود، مؤمنین را به میهمانى بخواهى و هم­چنین از هر نعمتى که خدا به تو داده، نشانه‏اى به مردم بنمائى»(شریف­رضی، ۱۴۱۲،ج۵،ص۱۰۶۹).
این به معنای آن است که علاوه بر این که باید از نعمت­های خدا برای خود استفاده کرد، آن را به دیگران نیز اظهار کرد و نباید آن را پنهان کرد بلکه باید دیگران نیز از آن نعمت­ها برخوردار کرد.
مکارم­شیرازی چنین اضافه می­ کند: «آثار نعمت خداوند باید بر تو ظاهر باشد که این خود، نوعی سپاسگزاری است؛ نه مانند ثروتمندانی که لباس کهنه می­پوشند و همه­جا اظهار فقر می­ کنند که مبادا کسی از آن­ها چیزی بخواهد»(مکارم­شیرازی،۱۳۸۹،ج۱۱،ص۳۴۴).
آیات زیادی از قرآن[۱۶]مبنای این فراز از نامه می­باشد که در این­جا به یک آیه اشاره می­ شود:
﴿وَ أَمَّا بِنِعْمَهِ رَبِّکَ فَحَدِّثْ؛ و نعمت­هاى پروردگارت را بازگو کن!﴾(ضحی/۱۱).
کلمه “تحدیث” که مصدر فعل امر “حدث” است، وقتى درباره نعمت به کار رود به این معنا است: «تحدیثِ نعمت، به معناى ذکر و یاد­آورى و نشان­دادن آن است، حال یا به زبان و یا به عمل، و این عمل شکر­نعمت است. نعمت او را سپاس گوى، همه جا نعمتش را یادآور شو و از مردم پنهانش مدار. نشان دادن نعمت، دستور به همه­ی مردم است، هر چند که خطاب متوجه به شخص رسول خدا (ص) شده است».(طباطبایی،۱۳۶۴،ج۲۰،ص۵۲۵).
پس نه تنها وظیفه کارگزاران بلکه هر انسانی­که خداوند به او نعمت­هایش را ارزانی کرده است، این است که علاوه بر شکرگزاری و کفران­نکردن آن، اثر آن نعمت­ها اظهار کند.
در تفسیر آسان چنین آمده: «این عمل باعث می­ شود که مسلمانان بیش از پیش، متوجه ذات مقدس پروردگارشان گردند و خدا هم نعمت‏هاى بیشترى به آنان ارزانى کند»(نجفی خمینی،۱۳۹۸،ج۱۸،ص۳۰۹).
در تفسیر اثناعشری این جمله اضافه شده است: «یعنى آن را به بندگان من اعلام کن و افشاى آن نما که حدیث به نعم شکرمنعم است و اخفاى آن، مظنّه کفران­نعمت باشد»(حسینی شاه‏عبدالعظیمی،۱۳۶۳،ج۱۴،ص۲۵۹).
از مطالب بالا می­توان به این نتیجه رسید که وانمود کردن اثر نعمت یعنی استفاده­ی صحیح از آن،­ گفتن، اظهارکردن و مخفی­نکردن آن از دیگران، نوعی شکرگزاری است.
از نظر قرآن، هرگونه پرهیز از پلیدی و زشتی در هر شکلی، لازم است و انسان همان‌گونه که از زشتی‌های باطنی چون ظلم و ستم و کفر و شرک و مانند آن می‌بایست پرهیز کند، باید از زشتی‌ها و پلیدی‌های ظاهری هم به دور باشد. از این رو نظافت و طهارت در اسلام واجب شده است. هم­چنین خداوند، خواهان بهره‌گیری مؤمنان از همه­ی خوبی‌ها و پاکی‌ها و زیبایی‌های مادی و معنوی است؛ لذا هرگونه تحریم چیزهای خوب و پاک و زیبا را ناروا دانسته و در مقام سرزنش می‌فرماید: قل من حرم زینه الله التی اخرج لعباده و الطیبات من الرزق؛ ای‏پیامبر! بگو چه کسی زینت‌های الهی را که برای بندگانش آفریده و همچنین مواهب و روزی‌های پاک و پاکیزه را تحریم کرده است(اعراف/۳۲). این بدان معناست که پرهیز از خودآرایی و تجمل به معنای کفران نعمت و ناسپاسی است؛ چرا که وقتی شخصی به دیگری چیزی می‌دهد، دوست دارد که ببیند آن شخص از آن بهره می‌برد و استفاده می‌کند و اگر این کار را نکند، گویی کفران نعمت کرده است. خداوند چیزی را که به انسان می‌دهد، دوست دارد که مورد استفاده قرار گیرد و همین استفاده درست است که به معنای شکرگزاری و سپاس است. البته گاه سخن گفتن از نعمت نیز نشان دهنده این مطلب است(ضحی/۱۱). ولی نشان دادن در عمل مهم­تر وگویاتر از این معنا است. پس خداوند دوست دارد که از نعمت‌های الهی به درستی استفاده شود که از آن جمله آراسته شدن به آرایه‌هایی است که انسان یا محیط‌زیستِ او را، زیباتر می‌کند. با نگاهی به سیره عملی پیامبر گرامی اسلام(ص) و امامان معصوم(ع)، در برخورد با دیگران درمی‌یابیم که در عین ساده‌زیستن و پرهیز از اسراف و تجمل‌گرایی موارد زیر را رعایت می‌کردند و دیگران را نیز به آن سفارش می‌نمودند: ۱- عطرزدن و خوشبو کردن خویش؛ ۲- شانه‌زدن موها؛ ۳- گاهی رنگین نمودن موی خود؛ ۴- لباس تمیز و پاکیزه پوشیدن؛ ۵- مرتب نمودن سر و وضع ظاهری در ملاقات با دیگران(دایرۀ­المعارف تشیع،۱۳۸۷، ج۴،ص۱۲۹).

 

۳-۱-۱۱-اطاعت از خدا:
 

(وَ أَطِعِ اللَّهَ فِی جُمَلِ أُمُورِکَ فَإِنَّ طَاعَهَ اللَّهِ فَاضِلَهٌ عَلَى مَا سِوَاهَا؛ در همه کارهایت خدا را اطاعت کن، که اطاعت خدا از همه چیز برتر است).
این مسأله برای ما کاملاً روشن است. چرا که هدف از آفرینش انسان خلافت و جانشینی خداوند است. منظور از جانشینی خدا این است که خداوند، پرتویی از صفات خود را در درون انسان به ودیعه نهاده است که اگر این صفات و استعداد­­­­­­­­ها به فعلیت برسند، انسان به والاترین مرتبه کمال خواهد رسید. بنابراین هدف از خلق انسان کامل است. انسان باید در تمام مراحل زندگی بندگی کند، تا به کمال برسد. یعنی باید تن به بندگی و عبودیت و اطاعت خداوند دهد و جز او در برابر هیچ­کس سر فرود نیاورد(نصری،۱۳۹۰،صص۸۴-۸۳).
به یقین، انسانی به کمال مطلق، خواهد رسید که در تمامی امور زندگی خود، فقط بندگی و اطاعت محض خدا را بکند. چرا که در سوره ذاریات آیه ۵۶ آمده، هدف از خلقت انسان عبادت و بندگی خداوند است. منظور از بندگی نیز چیزی جز این نیست که انسان به تصفیه و تزکیه درون پرداخته و با انتخاب­ها و گزینش­های خویش، مراحل کمال را طی کرده و به سوی کمال مطلق گام بردارد(همان،۸۷).
رسیدن به کمال مطلق با انتخاب­ها و گزینش­های خود انسان، زمانی میسّر است که انسان در این انتخاب­ها، ملاکی جز بندگی و اطاعت خدا نداشته باشد و باید در نظر داشت که تنها راهی انسان را به کمال می رساند، اطاعت مطلق از دستورات خدا و حرکت در صراط مستقیم است.
حضرت علی(ع) در قسمت ­های زیادی از نهج البلاغه به مسأله اطاعت خداوند، اشاره کرده است: از جمله در نامه به حارث­همدانی، اطاعت محض خدا را در تمامی امور به او توصیه می­ کند و این اطاعت را برتر بر همه­چیز و مایه­ی برتری، معرفی می­ کند.
مکارم­شیرازی در شرح این قسمت چنین می­گوید: «این دستور جامعی است که همه مسائل زندگی انسان را فرا می­گیرد و دلیلی که امام (ع) برای آن ذکر کرده­است، دلیل بسیار روشنی است؛ زیرا وظیفه اصلی ما اطاعت خداوند است و تمام اطاعت­های دیگر، مانند اطاعت از پیامبر(ص) و اولو الامر و در مواردی اطاعت والدین، همه به اطاعت خدا برمی­گردد و این­که امام (ع) می­فرماید: “از هرچیزی برتر است.” برای این است که سبب سعادت انسان در دنیا و آخرت و سامان یافتن تمام امور زندگی می­گردد»(مکارم شیرازی،۱۳۸۹،ج۱۱،ص۳۵۵).
خداوند در قرآن­کریم اطاعت از خودش و پیامبر را (باید در نظر داشت که اطاعت پیامبر همان اطاعت خدا است؛ چرا که پیامبر (ص)، همان را می­گوید و انجام می­دهد که خداوند می­گوید و می­خواهد). مایه رستگاری و عاقبت به خیری معرفی می­ کند: ﴿ مَنْ یُطِعِ اللَّهَ وَ رَسُولَهُ فَقَدْ فازَ فَوْزاً عَظیماً؛ هر کس اطاعت خدا و رسولش کند، به رستگارى (و پیروزى) عظیمى دست یافته است!﴾(بقره/۹۵-۹۴).
علامه طباطبایی، مفهوم اطاعت از خدا را در این آیه چنین توضیح می­دهد: «این جمله، وعده‏اى است جمیل به کسانى که همه اعمال صالح را بجا آورند و از همه گناهان اجتناب کنند، چون فوز عظیم را مترتب بر طاعت خدا و رسول کرده؛ چون مسأله اطاعت خدا و رسول، کلام جامعى است که همه­ی احکام سابق از واجبات و محرمات را شامل مى‏شود»(طباطبایی،۱۳۷۴،ج۱۶،صص۵۲۴-۵۳۲).
در تفسیر جوامع­الجامع درباره اطاعت خدا چنین آمده: «خداوند، دست یافتن به فوز عظیم را منوط به اطاعت از خود و رسولش کرده است»(طبرسی،۱۳۷۷،ج۵،ص۱۵۸).
پس، با توجه به آیات قرآن و دستورات امام علی (ع)،کارگزار باید اطاعت خدا را سر لوحه زندگی خود کند و آن را بر همه امور خود برتری دهد.

 

۳-۱-۱۲-پرهیز از دوستی با کم­خردان:
 

(وَ احْذَرْ صَحَابَهَ مَنْ یَفِیلُ رَأْیُه؛ از دوستی با بی­خردان و خلاف­کاران بپرهیز).
دوستی و محبت از غرایز طبیعی انسان است و نوعی دیگر­خواهی است. این نیازی است که در وجود تمامی انسان­ها است. اما مسأله قابل توجه در محبت این است که محبت انسان نسبت به دیگران باید، متناسب با شایستگی آن­ها باشد. یعنی نمی­توان با هر کسی دوست بود و به او محبت کرد؛ چرا که دوستی و «محبت سرمایه با ­ارزشی است که نمی­توان آن را بیهوده به این و آن بخشید، بلکه با توجه به نقش محبت در سوق دادن انسان به کمال، باید تنها در جایی به کار رود که دل را مجذوب کمال کند؛ زیرا وقتی انسان به کسی علاقه پیدا کند، به طور آگاه و ناآگاه به سوی او جذب می­ شود»(سادات،۱۳۶۴،ص۱۰۹).
همان­طور که می­دانیم محبت، باعث می­ شود که محِب شبیه محبوب شود و صفات و اخلاقیات او در انسان تأثیر می­گذارد. حال اگر محبوب، صاحب کمالات باشد، محب به کمال نزدیک می­ شود و بالعکس وقتی صاحب، نقصان باشد، محب نیز ناگزیر رو به سقوط خواهدرفت.
«اهمیت دوست و نقشِ انکارناپذیر دوست در زندگی انسان بر کسی پوشیده نیست. یکی از راه­ها برای قضاوت درباره شخصیت افراد، شناخت معاشران و دوستان آنان دانسته شده است. بهره­مندی از دوستان خوب، مساوی با خیر دنیا و آخرت است و معاشرت با دوستان بد، ناخودآگاه انسان را به بدی سوق می­دهد. چرا که ویژگی­ها­ی دوست به صورت پنهانی منتقل می­ شود؛ پسر نوح با بدان بنشست و خاندان نبوتش گم شد».(شریفی، ۱۳۸۵، ص۱۵۶).
حضرت علی (ع) در چند فراز از نهج­البلاغه به موضوع دوستی اشاره کرده ­اند که این نشان دهنده اهمیت دوستی و دوست­یابی در زندگی انسان است. حضرت یک­­بار به پرهیز از دوستی با بی­خردان، بدکاران و فاسقان: (وَ احْذَرْ صَحَابَهَ مَنْ یَفِیلُ رَأْیُهُ وَ یُنْکَرُ عَمَلُهُ فَإِنَّ الصَّاحِبَ مُعْتَبَرٌ بِصَاحِبِهِ – وَ إِیَّاکَ وَ مُصَاحَبَهَ الْفُسَّاقِ). و بار دیگر به دوستی با دوستان خدا (وَ أَحْبِبْ أَحِبَّاءَهُ؛ و دوستان خدا را دوست شمار) توصیه فرموده­اند: «دلیل همه­ی این­ها یک چیز است و آن این­که مجانست، جاذبه­ای دارد که افراد را به هم نزدیک می­ کند و مجالست، سبب انتقال صفات افراد به یکدیگر می شود. این حقیقت را هم تجربه ثابت کرده و هم عقل، که انسان از هم­نشین خود تأثیر می­پذیرد. در روانشناسی، امروز این مطلب تا آن اندازه پیشرفت کرده است که بعضی معتقدند دوستانی که معاشرت تنگاتنگ با هم دارند، از نظر قیافه نیز تدریجا با یکدیگر شباهت پیدا می­ کنند»(مکارم­شیرازی، ۱۳۸۹، ج۱۱، صص۳۵۸-۳۴۹).
«بنابراین هم­نشینی با انسان خبیث و بدکار بر آدمی اثر می­گذارد و او را دشمن خیر و فضیلت می­گرداند. هم­نشینی با بَدان سبب می شود، انسان همانند حشرات به سمت زشتی­ها و بدی­ها متمایل شود»(مغنیه ،۱۳۸۰، ج۵، ص۶۰۲).
«بعضی از شارحان، ملحق شدن شَرّ را به شَرّ در این­جا به این معنا دانسته ­اند اگر عذابی نازل شود، افرادی را که در یک مجلس نشسته­اند فرا می­گیرد و افراد غیرفاسق بر اثر معاشرت با فاسقان به سرنوشت آن­ها گرفتار می‏شوند». این مسأله هم می ­تواند یکی از دلایل این سفارش امام (ع) باشد(مکارم شیرازی،۱۳۸۹،ج۱۱،صص۳۵۸-۳۵۷).
همین مسأله می ­تواند اثبات این سفارش امام (ع) باشد که نباید همنشین خود را هر کسی انتخاب کرد؛ چرا که همنشینی عامل مهم و تأثیر گذار بر اعمال و رفتار و فکر انسان است و کسی منکر آن نیست.
امام(ع) توصیه می نماید که مشاور و اعوان و یاران حاکم باید از افراد پاک، شایسته و دارای صفات پسندیده باشند؛ بنابراین باید از انتخاب افراد بخیل، ترسو، حریص، شرور، گناهکار، سبک سر، دروغگو، چاپلوس، مرفه و از خودراضی پرهیز کند و افراد نیکو، خوش نام، خانواده دار، مؤمن، مردم­دار، بخشنده، شجاع و عالم… را به مشاوره و معاضدت برگزیند(ذاکری،۱۳۷۳،ص۶۵). در همین رابطه به مالک اشتر می­نویسد: «هزینه­ این گونه افراد بر تو سبک­تر و یاریشان بهتر و مهربانی­شان بیشتر و دوستی آنان با غیر تو، کمتر است. آنان را از خواص و دوستان نزدیک و رازداران خود قرار‏ده، سپس از میان آنان، افرادی را که در حق­گویی از همه صریح­ترند و در آن چه که خدا برای دوستانش نمی­پسندد تو را مددکار نباشند، انتخاب کن؛ چه خوشایند تو باشد یا ناخوشایند»(شریف­رضی، ۱۳۸۷، ن۵۳، ص۵۷۱).
از دیگر ویژگی­های اخلاقی­اجتماعی مورد نیاز برای کارگزار، شهرت نیک او در جامعه است که در صورت فقدان آن، وجاهت او (که به تبع مشروعیت او و اطاعت مردم از او شکل می­گیرد) با مشکل روبرو خواهد­شد. امام (ع) می‏فرماید: «حاکم به غیر از حسن شهرت قبلی، در زمان حکومت نیز باید تلاش نماید که این ویژگی لطمه نخورد». در این رابطه در نامه­ی خود به حارث­همدانی می فرماید: «از دوستی با بی­خردان و خلاف­کاران بپرهیز). در این زمینه آیات متعددی وجود دارد که به نمونه ای اشاره می­ شود:
﴿ لا یَتَّخِذِ الْمُؤْمِنُونَ الْکافِرینَ أَوْلِیاءَ مِنْ دُونِ الْمُؤْمِنینَ وَ مَنْ یَفْعَلْ ذلِکَ فَلَیْسَ مِنَ اللَّهِ فی‏ شَیْ‏ءٍ إِلاَّ أَنْ تَتَّقُوا مِنْهُمْ تُقاهً وَ یُحَذِّرُکُمُ اللَّهُ نَفْسَهُ وَ إِلَى اللَّهِ الْمَصیرُ؛ افراد باایمان نباید به جاى مؤمنان، کافران را دوست و سرپرست خود انتخاب کنند و هر کس چنین کند، هیچ رابطه‏اى با خدا ندارد (و پیوند او به کلّى از خدا گسسته‏مى‏شود) مگر این­که از آن­ها بپرهیزید (و به خاطر هدف­هاى مهم­ترى تقیّه کنید). خداوند شما را از (نافرمانى) خود، بر حذر مى‏دارد و بازگشت (شما) به سوى خداست﴾(آل عمران/۲۸).
کسانی که ایمان به خدا و رسولش آورده‏اند و مؤمن خطاب می­شوند، کافران را به سبب خویشاوندى یا سابقه رفاقت یا امثال آن­ها نباید به دوستى و کمک و یارى یا پرستى خود بگیرند؛ زیرا حبّ و بغض باید فى­اللّه باشد و غیر مؤمنان را نباید به دوستى و یاورى برگزینند؛ چه دوستى مؤمنان آن­ها را از دوستى کافران مستغنى بسازد و مؤمنان به دوستى سزاوارتراند تا کفّار و کسی که چنین کند (یعنى کافر را دوست خود و کافران را به دوستى اختیار کند) چیزى از دوستى خدا در او نیست (یعنى منسلخ از دوستى و ولایت خدا مى‏گردد)؛ زیرا دوست­داشتنِ دوست و دوست­داشتنِ دشمنِ دوست، با یکدیگر متباین و متنافى‏اند، مگر اینکه از کافر، بیم و ترسى داشته­باشد (به این که کفّار به آن­ها غلبه کنند یا مؤمنى در دست کافران گرفتار باشد که در این­حال باید تا زوال مانع ظاهراً دوستى کند و قلباً نفس او به عداوت و بغض کافر ثابت باشد) و خداوند شما را از ذاتِ خویشتن بر حذر می­دارد و از عقاب و وعید خود می­ترساند و بدانید که مرجع و بازگشت همگان به سوى خدا است و هر کس را به کردار او جزا می­دهد؛ پس به دوستى دشمنان ِخدا، خود را در معرض خشم و غضب ذات مقدس باری­تعالى عزّ­اسمه قرار‏ندهید و بر حذر باشید.
منع از دوستى دشمنانِ خدا امرى است، عقلانى چه گفته‏اند: دشمنان تو سه طایفه‏اند: «دشمن خودت، دشمن دوستت و دوست دشمنت، و دوستان تو نیز سه طایفه‏اند: «دوست خودت، دوستِ دوستت و دشمنِ دشمنت». شاعر پارسى گفته­است:
بشوى اى خردمند از آن دوست دست که با دشمنانت بود هم نشست‏.[۱۷]
از آن­چه که گفته آمد، چنین به دست می‌آید که انسان در روابط اجتماعی خود باید در گام نخست، صلاح آخرت خود را در نظر بگیرد و اگر کسی باشد که به آخرت و سعادت واقعی انسان ضرر برساند، باید از چنین افرادی جداً پرهیز گردد، که دیر یا زود ممکن است انسان به دام بدبختی که آن­ها گرفتار آن شده، گرفتارگردد و زمانی ممکن است متوجه شود که دیگر کار از کار گذشته باشد و انسان فریاد بر آورد که: ای کاش‌ این شخص را به عنوان دوست خود انتخاب نمی‌کردم؛ به همین دلیل است که خداوند مستقیماً در قرآن از آن نهی کرده است و معصومان این خطر را بارها به کارگزاران و دیگر افراد جامعه­­اسلامی گوشزد کرده ­اند.

 

۳-۱-۱۳-مدارا هنگام حکومت:
 

(وَ اصْفَحْ مَعَ الدَّوْلَهِ تَکُنْ لَکَ الْعَاقِبَهُ؛ و در حکومت مدارا کن تا آینده خوبى داشته باشى).
در نظام­اسلامی، حاکمان و مدیران باید به مردم به عنوان ولی­نعمت خود نگاه کنند. محبت به مردم، یعنی محبت به عیالِ خداوند، برای محبوبیت در نزد خداوند، بهترین راه این است که عیال او را دوست بداریم. در نظام­اسلامی محبت و مدارا با مردم یک وظیفه و دستور دینی است. البته باید در نظر داشت که مردم از لحاظ سطح بینش اجتماعی یکسان نیستند؛ بسیاری از آن­ها ممکن است در برخورد با حاکمان یا در برخورد با مسائل اجتماعی، ضوابط اخلاقی را رعایت نکنند، در این­جا اگرچه مدیران با توجه به مقام و موقعیتی که دارند می­توانند موجبات هر نوع مشکلی را برای آنان فراهم کنند، امااخلاق اسلامی اقتضا می­ کند که از آن­ها کریمانه بگذرند و از وظیفه­ی اصلی خود یعنی خدمت به خلق غافل نشوند(شریفی،۱۳۸۵،صص۲۲۵-۲۲۴).
مدارا­ کردن با مردم که در لسان روایات ما به آن «رفق» گفته می­ شود، از آموزه­های بسیار مهم اخلاقی است و توصیه­های فراوانی نسبت به آن انجام گرفته­است. به گونه­ ای که در کلامی نورانی از امام محمد باقر (ع) آمده است:
«من قسّم له الرفق قسّم له الایمان؛ هر کس مدارا نصیبش شود ایمان نصیبش گشته است و در کلام دیگری می­فرماید: «ان لکل شیء قفلاً و قفل الایمان الرفق؛ برای هر چیز قفلی است و قفل ایمان مدارا است»(کلینی،۱۴۰۷، ج۲،ص۱۱۸).
مرحوم علامه مجلسی ذیل این حدیث می­نویسد: «در این­جا ایمان به گوهر نفیسی تشبیه شده است که باید حفظ نمود و قلب، خزانه­ی این گوهر است و مدارا کردن به قفلی تشبیه شده که مانع خروج این گوهر از خزانه­اش و همچنین مانع رسیدن مفاسد به درون این خزانه می­گردد»(مجلسی،۱۴۰۴،ج۷۲،ص۵۵).
این ویژگی اخلاقی پسندیده، در مقام حاکمیت بر مردم اهمیتی صد چندان پیدا می­ کند؛ چرا که حاکم­اسلامی با مدارایش نسبت به رعیت، ضمن برخورداری از ثواب اخروی به ثبات و رشد حکومت اسلامی کمک شایانی می‏کند. اگر مدارای حاکم نسبت به مردم نباشد، فضایی خشن و متشنج، جامعه را فرا می­گیرد، بدبینی­ها و اعتراضات شدت می­یابد، بهانه­ها به دست بدخواهان می­افتد و خلاصه حکومت در این فضا از هدف اصلی خود که تأمین بستر عبودیت مردمان است، دور می­ شود. البته نباید از نظر دور داشت که حاکم در بعضی امور و بعضی شرایط خاص باید از ابزار شدت عمل و سختگیری استفاده کند و مدارا در آن­جا نه شایسته است و نه کارساز. اما باید توجه داشت که این شرایط استثنا هستند و اصل عمومی همان رفق و مدارا است.
انجام دادن کارها و خدمتگزاری از روی مهرورزی، والاترین هنر در اخلاق است. چنان­چه اگر انجام دادن امور با مهرورزی توأم شود، صورتی زیبا و کاملاً انسانی می‌یابد و موجب پیوند جان‌ها و الفت قلب‌ها می‌شود و در رفتار و مناسبات حکومتی ، انقلابی معنوی به وجود می‌آورد. امیرمؤمنان علی (ع) در حکمتی والا فرموده است: «قلوب الرجال وحشیه، فمن تألفها أقبلت علیه دل‌های آدمیان رمنده است، پس هر که با آن الفت برقرار سازد، روی بدو نهد»(شریف­رضی، ۱۳۸۷، ح۵۰، ص).
 
 

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 166
  • 167
  • 168
  • ...
  • 169
  • ...
  • 170
  • 171
  • 172
  • ...
  • 173
  • ...
  • 174
  • 175
  • 176
  • ...
  • 315
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

مجله علمی پژوهشی رهاورد

 آموزش برنامه نویسی
 اسباب بازی طوطی برزیلی
 محتوا آسمان خراش
 رشد فروشگاه آنلاین
 درآمد تضمینی پرریسک
 طراحی منابع آموزشی
 جلوگیری از احساسات منفی
 سوالات قبل ازدواج
 تفاوت عشق و وابستگی
 افزایش وفاداری مشتری
 خرید و فروش دامنه
 ادغام بازاریابی سنتی
 ترس از تغییر در رابطه
 علت سرفه سگدانی
 فروشگاه آنلاین درآمدزا
 نشانه علاقه مردان
 بی اشتهایی سگ
 فروش لوازم الکترونیک دست دوم
 آموزش میجرنی کاربردی
 رشد فروش عکس دیجیتال
 مراقبت توله سگ بی مادر
 سرمایه گذاری طلا و سکه
 اشتباهات روابط عاطفی
 کپشن اینستاگرام جذاب
 عفونت ادراری گربه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

آخرین مطالب

  • تحليل فقهي بيمه عمر در فقه اماميه- قسمت 11
  • قلمرو صلاحیت فرهنگی دولت در چارچوب نظریه دولت در قانون ...
  • بررسی تاثیر اقلام تعهدی و اقلام نقدی در پیش بینی ورشکستگی شرکت ها در بورس اوراق بهادار تهران با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی- قسمت ۶
  • پژوهش های پیشین درباره :مطالعه ساختارهای هنجاری و تاثیر آن در رقابت منطقه ای ...
  • بررسی تاثیر فاکتورهای مالی بر عملکرد سود سرمایه درشرکت های کوچک ومتوسط در بورس ایران- قسمت ۱۷
  • دانلود پایان نامه درباره بررسی مقایسه ای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در ...
  • تأمین اجتماعی و رفاه عمومی از منظر امام خمینی- قسمت 9
  • اثربخشی مشاوره گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض کار- خانواده در معلمان زن شهر تهران- قسمت 23
  • بررسی فقهی حقوقی مشارکت در قتل در فقه امامیه و قوانین موضوعه- قسمت ۵
  • ادبیات زنانه در آثار (میرزاده عشقی، ایرج میرزا، عارف قزوینی)- قسمت ۹
  • دانلود مطالب پایان نامه ها با موضوع بررسی تأثیر آموزش تجار، بازرگانان و تولیدکنندگان بر توسعه صادرات- ...
  • مطالب پژوهشی درباره رابطه بین انواع شخصیت و رفتار شهروندی سازمانی درکارمندان شعب بانک ملی ...
  • بررسی پیرنگ در داستان¬های مثنوی معنوی- قسمت ۹
  • ضمان زوجین ناشی از نقض حقوق یکدیگر از منظر فقه وحقوق- قسمت ۵
  • ارائه مدلی برای اندازه گیری میزان چابکی در شرکت های نرم افزاری بر اساس اصول چابک- قسمت ۹
  • عنوان بررسی اثرات آزادسازی مالی و تجاری بر توسعه مالی گروهی از کشورهای عضو اوپک، با تاکید بر ایران۹۲- قسمت ۷
  • شناسایی کشور فلسطین از دیدگاه حقوق بین‌الملل- فایل ۹
  • تدوین و آزمون مدل انگیزشی برای تصمیم به ترک یا ادامه تحصیل دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان مناطق روستایی شهرستان اقلید- قسمت 27
  • تبیین نقش تعادل طبایع اربعه در تعالی اخلاق با نظر به روایات معصومین علیه السلام و حکمای اسلامی- قسمت ۶
  • تبیین دلیل نیاز اعمال حقوقی به اعلام اراده- قسمت 8
  • مطالعه تطبیقی سیاست کیفری ایران وحقوق جزای بین الملل درقبال تطهیرپول های نامشروع (پول شویی)- قسمت ۲۰
  • اثربخشی مشاوره گروه درمانی با الگوی شادمانی فوردایس بر کاهش تعارض کار- خانواده در معلمان زن شهر تهران- قسمت 25
  • دانلود مطالب در مورد مطالعه تطبیقی میزان مشارکت سیاسی در بین دانشجویان دانشگاه اصفهان ...
  • بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای و هوش معنوی در مدیران دبیرستان های شهرستان مشهد- قسمت ۹
  • تحلیل نامه ی امام علی (ع) به حارث همدانی- قسمت ۲
  • ارزیابی صفات زراعی در لاین های M3 حاصل از القای موتاسیون با اشعه گاما در کلزا (Brassica napus L.)- قسمت ۲۴
  • نقش رسانه ها در بزهکاری و پیشگیری از وقوع آن- قسمت ۶
  • بررسی رابطه بین رهبری تحولی و تعهد سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی مدیران مدارس ناحیه۱ شهر کرمانشاه- قسمت ۵
  • تاريخ حديث و انديشه‌های حديثی در بحرين- قسمت 31
  • چگونه رسانه‌ها در موقعیت پسامدرن زمینه آسیب‌پذیری هویت را فراهم می‌کنند- قسمت 15

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان