مجله علمی پژوهشی رهاورد

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
ضمانت اجراهای کیفری نقض حقوق مالکیت فکری در ایران- قسمت ۵
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

طرح های جانمایی مدارهای یکپارچه معمولاٌ حاصل سرمایه گذاری های گسترده درزمینه های مالی و نیروی انسانی کاملاٌ متخصص است.اما کپی برداری از آنها تنها نیازمند بخشی از این سرمایه گذاری ها و هزینه هاست. کپی برداری معمولاٌ از طریق عکس گرفتن از لایه های مختلف یک مدار یکپارچه و سپس تهیه الگویی برای تولید آن بر مبنای عکس های گرفته شده ،صورت می پذیرد. علت اصلی حمایت قانونی از طرح های جانمایی ، امکان پذیر بودن این گونه کپی برداریها است.
قانون ایران با توجه به تازگی نسبی تکنولوژی مدارهای یکپارچه ، مقررات چندانی در خصوص آنها پیش بینی نکرده است. تبصره ی ۲ ماده ۶۲ قانون تجارت الکترونیکی (مصوب ۱۳۸۲) تعریفی را از مدار یکپارچه ارائه داده است:
« مدار یکپارچه یک جزء الکترونیکی با نقشه و منطقی خاص است که عملکرد و کارآیی آن قابلیت جایگزینی با تعداد بسیار زیادی از اجزاء الکترونیکی متعارف را داراست…»
با توجه به آنچه که درمدارهای یکپارچه مطرح است ،موضوع حمایت در این شاخه از مالکیت فکری،نقشه و طرحی است که بر اساس آن عناصر گوناگون مدار یکپارچه به شکلی خاص درکنار یکدیگر قرار می گیرند.
در مورد اسرار تجاری نیز باید بیان کرد کهقدرت رقابت تجاری تاحدزیادی به بهره مندی از فنون خلاقانه و مهارت وتخصص درحوزه های صنعتی و تجاری بستگی دارد.اما این فنون ومهارتها همیشه تحت عنوان اختراع قابل حمایت نیستند ،چراکه ازیک طرف ،حق اختراع فقط به اختراعاتی تعلّق می گیردکه درحوزه تکنولوژی صورت می پذیرد،نه ابداعات ونوآوری های مربوط به حوزه تجارت و مانند آن، ازطرف دیگر برخی از اکتشافات و اطلاعات فنی،در عین حال که امتیاز تجاری باارزشی را برای یک تاجر خاص به ارمغان می آورند،ممکن است برخوردار از شرایط خاص اختراع مانند تازگی یا گام ابتکاری نباشند.همچنین در حالی که صدور گواهی اختراع منوط به افشای آن برای عموم است ، دارنده اسرار تجاری صرفنظر از اینکه تقاضای احتمالی مورد نظر سرانجام منتهی به صدور گواهی اختراع خواهد شد یا نه ، در برابر افشای غیرقانونی اطلاعات مزبور مورد حمایت قرار می گیرد.[۳۸]
تعریف و طبقه بندی اشکال مختلف اطلاعات محرمانه به عنوان اسرارتجاری دارای اهمیت زیادی است. زیرا حمایت از آن بسیاری از اوقات بستگی به این تعریف دارد.آن چیزی که اسرار تجاری را محرمانه می گرداند این واقعیت است که مالک اسرار در حقیقت از مغز خود استفاده و بهره برداری کرده است و حمایت از این اسرار پاداش این بهره برداری است.
اسرار تجاری ، فرمول ، رویه،فرایند ،طرح،ابزار ،الگو یا مجموعه اطلاعاتی است که در یک کسب و کار برای به دست آوردن مزیتی نسبت به رقبا مورد استفاده قرار می گیرد .اسرار تجاری نوعی مالکیت فکری محسوبوبهصاحبآنحقانحصاریدائمیرادربهره برداریازاطلاعاتمذکورمیدهد و این امر بدان معنا است که به محض افشای این اطلاعات ، اشخاص ثالث می توانند مستقلاً از آنها بهره برداری نمایند و این درست در نقطه مقابل حق اختراع که نوعی مالکیت معنوی است قرار دارد که دارای مدت حمایت محدودی است (عموماً ۲۰ سال) وحمایتازآندرقبالافشاءاطلاعاتمربوطنزدعمومبهعملمیآید.به عبارتی اسرار تجاری هر نوع اطلاعات ارزشمندی است که دارای ارزش مستقل اقتصادی باشند بدون آنکه نزد عموم مورد شناسایی واقع شده باشند مشروط به آنکه:

اولاً: این اطلاعات به صاحب خود امتیاز رقابتی در بازار تجاری اعطاء کند و تاجر با بهره گرفتن از این اطلاعات بتواند در عرصه رقابت تجاری وزنه را به نفع خود سنگین تر نماید.
ثانیاً: برای حفظ آنها از تهدید افشاء و دستبرد ، اقداماتی بوسیله صاحب این اسرار و اطلاعات صورت گیرد تا از نشر آن نزد عموم یا نزد رقبای تجاری جلوگیری شود.
برخی از نویسندگان اسرار تجاری را درمفهومی گسترده تر مطرح می نمایند و از جمله آن را شامل آثار علمی و ادبی و هنری منتشر نشده نیزمی دانند.[۳۹] تعریفی که ماده ۶۵ قانون تجارت الکترونیکی ایران از اسرار تجاری ارائه داده نیز با این مفهوم موسّع سازگار است و به عنوان مثال در تعریف یاد شده تألیفات منتشر نشده هم در زمره مصادیق اسرار تجاری قرار گرفته است.
اسرار تجاری دارای جنبه هایی است که آن را از سایر انواع مالکیت‌های معنوی متمایز می‌سازد. از جمله اینکه : اسرار تجاری اطلاعات ارزشمندی است که چنانچه افشا شده و مالک آن را متضرر سازد،افشا کننده مسئول خواهد بود.
همچنین اسرار تجاری اطلاعاتی است که در زمینه‌ی تجاری مورد استفاده واقع می شود و صاحب اسرار تجاری باید پخش و انتشار آن را محدود سازد و یا اینکه حداقل استفاده‌ی غیر مجاز را تشویق نکند.همچنین بر خلاف سایر اشکال مالکیت معنوی از جمله کپی رایت و اختراعات که تا زمانی سودمند هستند که مورد استفاده عموم واقع شوند، اسرار تجاری تا زمانی تحت حمایت قرار دارند که وارد حوزه‌ی عموم نشوند.
در تعیین اینکه اطلاعاتی خاص در زمره اسرار تجاری محسوب می شود یا نه ، چند معیار مطرح است. نخست اینکه اطلاعات مورد نظر تا چه اندازه برای عموم یا در یک تجارت یا صنعت خاص شناخته شده است.معیار دیگر مقدار کار و پولی است که صرف توسعه اطلاعات محرمانه ی مورد نظر شده است. شاخص دیگر ارزش آن اطلاعات برای تاجر و رقبای اوست.معیار بعدی میزان اقداماتی که برای حفاظت از سرّی ماندن اطلاعات انجام شده و سهولت یا دشواری دسترسی دیگران به آن اطلاعات است.به عنوان معیاری شخصی ، تاجر مربوط باید نفع قابل ملاحظه ای در حفظ اطلاعات به عنوان اسرار تجاری داشته باشد.همچنین تاجر مورد نظر باید نشان داده باشد که قصد دارد آن اطلاعات محرمانه تلقی شوند. غالباٌ انجام اقداماتی خاص برای سرّی ماندن اطلاعات لازم است و صرف اینکه اطلاعات مزبور به طور محرمانه تولید شده اند ، همیشه کافی نیست. به عنوان معیاری عینی ،باید تنها گروه محدودی از اشخاص از این اسرار مطلع باشند و نباید برای متخصصان یا رقبای آن حوزه ی تجاری شناخته شده باشد.از طرف دیگر برای تلقی شدن اطلاعات به عنوان اسرار تجاری ، سرّی بودن مطلق نیز لازم نیست؛ زیرا ممکن است اطلاعات مزبور مستقلاٌاز سوی اشخاص دیگر نیز کشف شوند.[۴۰]
در ماده ی ۶۵ قانون تجارت الکترونیکی ، اسرار تجاری الکترونیکی چنین تعریف شده است ؛
« اسرار تجاری الکترونیکی ، « داده پیام » است که شامل اطلاعات ، فرمول ها ، الگوها ، نرم افزارها و برنامه ها ، ابزارها و روش ها ،تکنیک ها و فرایندها ،تألیفات منتشر نشده ، روش های انجام تجارت و داد وستد ،فنون، نقشه ها و فراگردها ، اطلاعات مالی ،فهرست مشتریان ، طرح های تجاری و امثال اینها است ، که به طور مستقل دارای ارزش اقتصادی بوده و در دسترس عموم قرار ندارند و تلاشهای معقولانه ای برای حفظ و حراست از آنها انجام شده است.»
در قوانین ایران حمایت از اسرار تجاری آن طور که باید صورت نگرفته است و تنها برخی از قوانین و مقررات اشاره هایی ضمنی یا صریح به این مقوله داشته اند و همچنان که در فصول آتی بدان اشاره خواهیم کرد،ضمانت اجراهای در نظر گرفته شده در قوانین داخلی نمی تواند به طور مؤثری جلوی تجاوزات به این اسرار را گرفته و نیاز به بازنگری در میزان ضمانت اجراهای موجود و مهم تر از آن نیاز به آوردن فصلی مستقل در قانون ثبت اختراعات ۱۳۸۶ در جهت حمایت صریح از اسرار تجاری در وضع کنونی احساس می شود.
به هر حال،آنچه موضوع حقّ صاحب اسرارتجاری راتشکیل می دهد،اطلاعات ،فرمول ها ، روش ها ،کتابهای منتشر نشده و .. است که برخوردار از شرایط قانونی و از جمله عدم افشاء آنها برای عموم باشند.
۲ .مبانی جرم انگاری حقوق مالکیت فکری
واژه مبنا به معنای بنیان ، اساس،ابتدا و پایه به کار می رود. در واقع وقتی بحث از مبنای چیزی به میان می آید ، لزوماٌ به دنبال یافتن ابتدای آن چیز و به عبارت دیگر ریشه وجودی آن چیز هستیم. واژه مبنا هنگامی که درباره قاعده حقوقی یا نظام حقوقی معین به کار می رود،در صدد پاسخ به چرایی اعتبار و مشروعیت آن قاعده یا نظام حقوقی معیّن است ؛ به عنوان مثال در نظام مالکیت فکری وقتی گفته می شود پدیدآورنده اثر فکری دارای حقوق اقتصادی،اخلاقی و انحصاری بر پدیده فکری خویش است، در بحث از مبنای این حق این سؤال مطرح می شود که پدیدآورنده چرا چنین حقوقی را دارد و منشاء مشروعیت نظام مالکیت فکری چیست؟
پاسخ به این سؤال ممکن است به جهت مفروض دانستن قاعده حقوقی باشد یا تلاش شود با مباحث نظری و فلسفی پاسخ قانع کننده ای به سؤال مزبور داده شود که این گونه مباحث نظری و پاسخ هایی که در جواب سؤال مطروحه داده می شود، در واقع مبنای آن قاعده محسوب می شود که مورد سؤال واقع می شود.البته چنین نیست که تمامی پاسخ هایی که به یک سؤال داده می شود به عنوان مبنای آن قاعده شناخته شود، بلکه ممکن است برخی از پاسخ هایی که در بحث از مشروعیت و اعتبار یک قاعده حقوقی داده می شود ، تنها در بسترسازی برای یافتن مبانی آن قاعده مؤثر واقع شود ، بدون آنکه خود مبنایی برای آن قاعده یا نظام حقوقی باشد.
در مورد نظام مالکیت فکری که در بستری از ضرورت ها،نیازها،تلاش ها واندیشه های فکری شکل گرفته،اگرچه اندیشه هایی که به عنوان مبنای این نظام از آن بحث می شود توانسته لبه های تاریک نظام مالکیت فکری را روشن کرده و به گسترش و تعمیم آن کمک کند، اما بدیهی است که تمامی نظام مالکیت فکری نتیجه مستقیم و بلاواسطه این نظریه ها تلقی نمی گردد.
۲-۱ : مبانی شناسایی و حمایت از مالکیت فکری
در موردبیان ضرورت هایی که می تواند توجیه کننده حمایت کیفری از حقوق مالکیت فکری تلقی شود و به عبارتی بیانگر مبنای حمایت کیفری از مالکیت فکری باشد دیدگاه ها و نظرات متفاوتی بین علماء و حقوق دانان وجود دارد که برخی از آنها مخالف جرم انگاری تجاوزات علیه مالکیت فکری و حتی مخالف مشروعیت مالکیت فکری هستند و برخی دیگر همچنان که مالکیت فکری را برخوردار از مشروعیت شرعی می دانند، دلایلی نیز در راستای حمایت کیفری از مالکیت فکری بیان می کنند.در اینجا به بیان دلایل هر یک از این دو دسته می پردازیم تا مشخص شود که آیا حمایت کیفری از حقوق مالکیت فکری به عنوان یک ضرورت شناخته شده و برخوردار از دلایل محکم و استواری است یا برعکس نیازی به چنین حمایتی وجود ندارد؟

 

۲-۱-۱: نظریه های توجیه کننده عدم ضرورت حمایت از مالکیت فکری
در این زمینه چند دلیل اقامه شده است که آنها را به اجمال بررسی می کنیم.
۲-۱-۱-۱: ناسازگاری مالکیت  فکری با قاعده تسلیط
حضرت امام خمینی در این زمینه می فرماید:
«آنچه نزد بعضی حق طبع نامیده می شود، حق شرعی نیست و سلب تسلط مردم بر اموالشان بدون هیچ گونه عقد و شرطی جایز نیست. بنابراین مجرد طبع کتاب و نوشتن در آن به اینکه حق طبع و تقلید برای صاحب آن محفوظ است، چیزی را موجب نمی شود. و این قرار با غیر شمرده نمی شود، پس برای غیر او طبع و تقلید جایز است و برای کسی جایز نیست که او را از آن منع نماید.آنچه معمول است از ثبت صنعت برای مخترع آن و منع دیگری از تقلید و تکثیر آن، شرعاً اثری ندارد و منع دیگری از تقلید آن و تجارت به آن، جایز نیست و کسی حق ندارد سلطه دیگری را از اموال او و خود او سلب کند.»[۴۱]
بعضی شارحان نظریه فوق، آن را این گونه بسط داده اند:دلیلی بر ثبوت این حق از جانب شارع نداریم و نیز مسئله از موضوعات ارتکازی عقلا نیست تا شارع آن را امضا کند.زیرا عقلا با ارتکازشان این مسئله را تأیید نمی کنند که ناشر تنها به دلیل چاپ کتاب، افزون بر کتاب بیرونی که موجود است و ملک او شمرده می شود، حق دیگری داشته باشد. چنان که عقلاء بازداشتن مردم را از حق تقلید و اقتباس نمی پذیرند. زیرا انسان بنابر حقیقت و فطرتش در تمامی اشیا، اعمال، اختراعات و صناعاتش تقلید می کند. عقلاء تقلید از صنایع و استفاده از ثمرات فکری و اعمال گذشتگان را هرگز تصرف در حقوق مردم نمی شمارند تا برای این تصرفات ناگزیر از اجازه ایشان شوند. چاپ کتاب نیز از این سیره عقلایی جدا نیست.[۴۲]
ایشان ابتدا نادرستی بازداشتن دیگران از تقلید و طبع کتاب را این می داند که چنین بازداشتنی برای مردم مزاحمت است و سیطره آنان را بر نفس و مالشان نادیده می گیرد. عقد و شرطی نیز در کار نیست تا عمومات وفای به عهد، عقد و شرط آن را در بر گیرد. از این رو ثبت عبارت «حق طبع محفوظ است»، حق را نمی تواند پدید آورد و مصداق عقد و شرط نیست.[۴۳]
۲-۱-۱-۲ : ناسازگاری مالکیت معنوی با رسالت و قداست علم
در میان دانشمندان اهل سنت، بعضی با این استدلال که مالکیت معنوی با رسالت و قداست علم از نظر اسلامناسازگار است، با این مسئله مخالفت کرده اند. به اعتقاد این افراد، معتبر دانستن این حق سبب حصر و حبس آثار علمی و کتمان علم می گردد[۴۴] که مورد نهی قرآن کریم قرار گرفته: « الذین یکتمون ما انزلنا من البینات والهدی…».[۴۵]
در مقابل این عقیده باید اذعان داشت که شکی نیست که اسلام برای علم و عالم ارزش و منزلت خاصی قائل شده است. ولی این اول کلام است که آیا از نظر اسلام پول گرفتن و کسب درآمد مالی کردن با هر امر مقدسی حرام و غیرجایز است یا خیر. گذشته از این،درست برخلاف سخن ایشان، هدف اصلی نظام مالکیت معنوی، فراهم کردن زمینه گسترش و رونق علم است، به علاوه، کتمان علم با کسب درآمد از طریق کارهای علمی، دو چیز کاملاً متفاوت است.
۲-۱-۱-۳ : تلقی اموال فکری به عنوان سرمایه حکومت اسلامی
بعضی اندیشمندان معتقدند: اموال معنوی قابل تملک شخصی نیست، بلکه از سرمایه های عمومی و در اختیار حکومت اسلامی است. انفال از این قبیل است.
استادمطهری درکتاب خود به نام «نظری براقتصاد اسلامی»این دیدگاه رامخصوصاً درمورد اختراعات پذیرفته است،ایشان می گوید:ماشین ازآن نظرکه مظهرترقی اجتماع است ومحصول ماشین رانمی توان محصول غیرمستقیم سرمایه داردانست،بلکه محصول غیرمستقیم شعورونبوغ مخترع است وآثارنبوغ نمی تواندمالک شخصی داشته باشد،پس ماشینهای تولید شده نمی تواندبه اشخاص تعلق داشته باشد.اینهانقضمالکیت فردی نیست،بلکه مالکیت اشتراکی در مواردخاصی است.موجبات آن اقتضا می کند در آن موارد مالکیت اشتراکی و اجتماعی باشد نه فردی.

۲-۱-۲: نظریه های ضرورت حمایت از مالکیت فکری
درمیان ادله نقلی،آیات واحادیثِ دالّ برحرمت استفاده کردن ازمال مردم بدون رضایت آن‌ ها،وجوب وفای به پیمان‌ها،اهمیت کسب علم،حرمت غصب وتجاوزبه حقوق دیگران ،نفی ضرر و عسر و حرج بااین فرض که این حق نوعی مال به شمارمی‌رود،ازجمله مهم‌‌ترین مستندات موافقان مشروعیت حق مالکیت فکری است.
از دیگر مستندات موافقان از میان فقهای اهل سنّت، به ویژه از منظر مقاصد شریعت، دلیل مصالح مرسله و نیز عرف است که به‌ویژه درخصوص مشروعیت حق مؤلف به آن‌ ها استناد شده و آن را موافق اهداف و مقاصد شرع در حفظ حرمت اموال و حقوق دیگران و نشر دانش دانسته‌اند. برخی فقهای شیعه نیز با تمسک به دلیل عقل به عنوان منبع استنباط احکام کوشیده‌اند مشروعیت حق مؤلف را اثبات کنند با این توضیح که دلایلی عقلی مانند «ضرورت حفظ نظامِ» جامعه اسلامی و «لزوم رفع نیازهای مسلمانان» اقتضا دارد که نظام حقوق مالکیت فکری پذیرفته شود؛ زیرا حذف این نظام حقوقی موجب ایجاد اختلال در معاش شماری ازانسانها، تحقق هرج‌ومرج، ایجاد عسر و حرج و در معرض خطر قرارگرفتن اموال و اعراض انسان‌ها می‌گردد.
به‌علاوه پذیرش نظام حقوق مالکیت آثار فکری به تقویت انگیزه اشخاص در آفرینش آثار جدید که از جمله مصالح مسلمانان است، می‌ انجامد.
۲-۱-۲-۱ : قاعده حفظ نظام و دلیل عقل مستقل
یکی از قواعدی که با تکیه بر آن می توان به مشروعیت مالکیت فکری دست یافت، قاعده حفظ نظام است. این قاعده به عنوان یک دلیل عقلی مورد استناد قرار می گیرد. با این توضیح که به عقیده اصولیین بین حکم عقل و حکم شرع همیشه ملازمه است. یعنی اگر عقل در موضوع خاص حکمی را صادر نماید، شارع از آن جهت که خود از عقلاست آن حکم را تأیید خواهد کرد. بنابراین اگر بتوان مصداقی را یافت که عقل حکمی در آن خصوص نداشته باشد، کشف می کنیم که نظر شارع نیز مطابق همین حکم عقلی است. منتها به این شرط که همه عقلا در شرایط مختلف، مشترکاً به آن حکم عقلی پایبند باشند. این قاعده یکی از قواعد پرکاربرد در فقه است.
جای شک نیست که آنچه امروزه به عنوان اموال فکری یاد می شود، به حدی فراوان است که تمام جنبه های زندگی روزمره انسان را تحت پوشش خود قرار می دهد. با این کثرت وجود، آیا شارع می تواند از به رسمیت شناختن آن صرف نظر کند؟ تردیدی نیست که اگر مالکیت معنوی به رسمیت شناخته نشود، علاوه بر اینکه ضررهای بزرگی به جوامع اسلامی وارد خواهد شد، خلأهای فراوانی نیز در جامعه پدید خواهد آمد.
۲-۱-۲-۲:گسترش و توسعه در مفهوم ملکیت
آنچه با به وجود آمدن مالکیت فکری اتفاق افتاده، توسعه در مفهوم ملکیت است. با این توضیح که شارع احکام خود را بر روی مفهوم ملکیت مترتب ساخته و این مفهومی است که قبل از تشریع نیز مورد استفاده عقلا بوده و شارع خود آن را تأسیس نکرده است.
اگر چه شارع ملکیت بعضی از مصادیق این مفهوم عرفی و عقلایی را از اعتبار انداخته، ولی نمی توان این کار را تحدید در مفهوم ملکیت از نظر شارع به حساب آورد، زیرا قید تنها به مقدار مفهومی خود خارج می کند و بقیه بر اطلاق خود باقی خواهد ماند. شارع این بخش را با اطلاقش امضا کرده و مفهوم این کار شارع آن است که هرگونه قولی را در این محدوده می پذیرد، وگرنه باید مقصود خود را به طور شفاف بیان سازد تا مخاطب در فهم مقصود او دچار تردید نگردد.[۴۶]
با توجه به این مطلب می توان گفت با پیدایش مالکیت معنوی، هیچ اتفاق غریبی رخ نداده است. آنچه پیش آمده، فقط تغییر در مفهوم ملکیت است، نه چیزی بیشتر از آن. قبل از پیدایش مالکیت معنوی عقلاٌ فقط اشیای مادی را که به انسان تعلق داشت ملک می دانستند، اما با پیدایش مالکیت معنوی، مفهوم ملکیت را توسعه بخشیدند و به اشیای غیرمادی متعلق به انسان نیز سرایت دادند.
۲-۲ : مبانی حمایت کیفری از مالکیت فکری
در مورد مبانی جرم انگاری حقوق مالکیت فکری باید اذعان داشت که از دیرباز حق مالکیت انسان بر اموال ،اشیاء و کار خویش مورد احترام و توجه همه جوامع بوده است و تجاوز به این حق امری مذموم و ناپسند تلقی می شده که عموم دولت ها خود را موظف به حمایت از افراد صاحب حق در برابر این تجاوزات می داند.جدا از دیدگاه های مختلف فقهی که درباره مشروعیت وجود حقوق مالکیت فکری وجود دارد و در سطور پیشین بدان ها اشاره شد،نظریه های گوناگون دیگری نیز وجود دارند که برقراری نظام حمایت از حقوق مالکیت فکری را موجّه می سازند.از جمله این نظریه ها، نظریه کار و شخصیت می باشد که چون کار ذهنی و خلق یک اثر فکری را جدا از کار فیزیکی نمی دانند و بر لزوم حمایت از کار و فعالیت افراد تأکید می کنند، لذا با یکسان سازی کار ذهنی با کار جسمی حمایت از کار فکری رانیز ضروری می دانند. حتی بر طبق نظریه شخصیت چون کار ذهنی در واقع مبیّن اراده و شخصیت درونی خالق آن است و پدیدآورنده با خلق این اثر اعتبار اجتماعی پیدا می کند ،لذا باید با حمایت از این حق پدیدآورنده در برابر تجاوزات دیگران،از شخصیت و پایگاه اجتماعی افراد مزبور حمایت لازم صورت پذیرد.
اما در مورد مبانی جرم انگاری و ضرورت برقراری نظام کیفر برای حمایت ازحق مالکیت فکری افراد،باید توجه داشت که امروزه نقش اساسی در اقتصاد و توسعه پایدار راتولید علم و فناوری بر عهده دارد و بایدمحیط مناسبی برای تولیدکنندگان علم و دانش و پدیدآورندگان آثار فکری فراهم شود تا افراد مزبور با اطمینان بتوانند فعالیت کرده واز نتایج تولید فکری خودبهره مند گردند.همچنیننقش حقوق مالکیت فکری درتجارت بین‌المللی برکسی پوشیده نیست وبه طورکلی نظام مالکیت فکری به عنوان یکی ازمسائل زیربنایی سیاست نوین اقتصادی درسطح ملی،بستروابزاری مهم برای امرتوسعه پایداردرکشورهای درحال توسعه وکمترتوسعه یافته معرفی شده است.حمایت قوی ومؤثر ازحقوق مالکیت فکری عامل مهم وتعیین‌کننده‌ای درتسهیل موجبات انتقال تکنولوژی وجلب سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی دربخش‌های معین اقتصادی است که برای توسعه پایدارامری حیاتی تلقی می‌شود.درموارد نقض حقوق مالکیت فکری،فقط افرادصاحب حق،آسیب نمی‌بینند بلکه درعین حال خساراتی بس بزرگ و غیرقابل جبران درپیکره جامعه وارد می‌آید؛چون وقتی حقوق صنعتی،ادبی و هنری مردم و ابداعات آنها موردحمایت کافی ومؤثر نباشد،طبعاً میل به ابداع و اختراع و خلاقیت،آنگونه که باید درافراد تقویت وبارور نمی‌شود و جامعه ازنتایج بالقوه فکرطبقه مبتکرومتفکرخودمحروم می‌ماند.
بدون شک تأثیر سویی را که دزدی و سرقت ادبی وتعرّض به حقوق معنوی پدیدآورندگان از نظر جلوگیری از ابداع و ابتکار دارد وهمین‌طور ازنظر احساس عمومی یأس و ناامنی درمیان هنرمندان و نویسندگان و به طورکلی متفکران جامعه به وجود می‌آورد،نمی‌توان نادیده انگاشت.ازاین منظراین نوع تعرض به حقوق دیگران واعمالضداجتماعی نیازمندبرخوردشدیدواستفاده ازمجازات‌های شدیداست.معمولاً افرادی که مرتکب نقض حقوق مالکیت فکری پدیدآورندگان می‌شوند، کسانی هستند که در سطح اجتماعی بالاتری در جامعه قرار گرفته‌اند. این افراد بر خلاف محرومانی که برای تأمین معاش خود دست به سرقت ساده می‌زنند، قادرند با به کار انداختن نفوذ و سرقت فکر، از چنگال عدالت بگریزند. لذا حفظ منافع جامعه ایجاب می‌کند که در برخورد با این افراد اقدامات شدیدتری انجام پذیرد و برای مقابله با این اعمال خطرناک ضد اجتماعی از حقوق جزا و ابزارهای وابسته به آن استفاده شود.
جدا از دلایل توجیه کننده فوق می توان از دو اصل قاعده لاضرر و اصل سرزنش اخلاقی نیز در بیان ضرورت جرم انگاری تجاوزات علیه مالکیت فکری افراد بهره جست.این دو اصل معتبر فقهی در موارد بسیاری مبنای تمسک صاحبان حق و همچنین مجریان عدالت در جوامع اسلامی برای جلوگیری از ورود ضرر و نیز لزوم جبران خسارت در مواردی که ضرر بالفعل به حق افراد وارد آمده است ،شده است .قاعده لاضرر که ورود هر ضرری را به صاحب حق نفی می کند و افراد را از ایراد خسارت و تجاوز به اموال و حقوق دیگران برحذر می داند،در مورد مالکیت فکری افراد نیز می تواند مصداق داشته باشد؛ چرا که مال فکری نیز همانگونه که قبلاٌ بدان اشاره شد،همانند اشیاء مادی جزءسلطه افراد بوده و برطبق قاعده تسلیط متعلق به پدیدآورنده آن است و لزوماٌ قابل حمایت است.بنابراین از دیرباز در جوامع اسلامی وارد آوردن ضرر و تجاوز به اثر فکری افراد امری مذموم بوده و جبران خسارت در موارد ورود ضرر ضرورتی انکار ناپذیر در این زمان هاست. منتهای مراتب با توجه به اینکه در زمان های پیشین تجاوز به حقوق پدیدآورندگان به ندرت و غالباٌ بدون سوء نیت صورت می پذیرفت؛ آن هم با توجه به اینکه هزینه صرف شده برای تقلید و تکثیر اثر بسیار فراتر از هزینه صرف شده برای خلق آن اثر می بود و سودآوری چندانی برای فرد متجاوز در بر نداشت،لذا میزان سرزنش اخلاقی که جامعه از فرد خاطی مزبور داشت ،کمتر بوده و لذا تنها حکم به جبران خسارت وارده متناسب باتجاوز صورت گرفته می بود.اما در عصر حاضر با توجه به عوامل متعددی از قبیل عمدی بودن تجاوزات علیه آفریده های فکری افراد، تسهیل طرق ارتکاب تجاوز و به تبع آن سودآوری فراوان این تجاوز برای متجاوزین و همچنین محروم ماندن صاحب حق در بهره مندی و انتفاع از اثر فکری خود، صرف توسل به طرق مدنی و جبران خسارت وارده به فرد نمی تواند راهکار مناسبی در برخورد با متجاوزین به حقوق فکری افراد باشد؛مضافاٌ اینکه در این دسته از تجاوزات جامعه نیز متحمل ضرر می شود و جبران خسارت وارده به فرد صاحب اثر نمی تواند ضرر وارده به جامعه را که در مسیر پیشرفت و توسعه خود با آن مواجه شده است،جبران نماید.جدا از این موارد باید میزان سرزنش اخلاقی جامعه را در برخورد با این دسته از تجاوزات در نظر گرفت و هرچه سرزنش عمومی بیشتری در جامعه در برابر این تجاوزات وجود داشته باشد باید میزان ضمانت اجرا نیز شدیدتر شود.
علیرغم دلایل متعددی که در بیان ضرورت جرم انگاری تعرضات به حقوق مالکیت فکری افراد وجود دارد و برخی از آنها مورد اشاره قرار گرفت،دلیل مهم دیگری نیز در ضرورت توسل به راهکارهای کیفری در برخورد با این دسته از تعرضات وجود دارد و آن رعایت تناسب بین عمل ارتکابی و میزان ضمانت اجرای اتخاذ شده در برابر آن است.با توجه به اینکه تقریباٌ همه جوامع بر اصل سودمندی ضمانت اجراها و جنبه بازدارندگی و ارعاب آن تأکید می ورزند ومعتقدند که یک ضمانت اجرا باید بتواند جلوی ارتکاب جرائم جدید را بگیرد و فرد را در سنجش سود و زیان حاصل از ارتکاب جرم، به ترک جرم سوق دهد،در مورد حقوق مالکیت فکری که می تواند نفع فراوانی برای فرد متعرض-آن هم با بهره گرفتن از طرق آسان ارتکاب تجاوز – به این اثر داشته باشد و فرد صاحب حق نیز به تبع این تجاوز از انتفاع از اثر خود محروم گردد و همچنین جامعه نیز در مسیر پیشرفت و توسعه علم و صنعت با چالش مواجه شود،ضروری است که ضمانت اجراهای اتخاذ شده برای حمایت از اثر در برابر این تجاوزات باید شدید و متناسب با تجاوز صورت گرفته باشد و بتواند جلوی ورود ضرر به فرد و جامعه را گرفته و فرد متجاوز را نیز از دارا شدن ناعادلانه از درآمد حاصل از فکر و اندیشه دیگران منع نماید و بدیهی است که راهکارهای مدنی را توان عملی ساختن این اهداف نیست و باید از راهکارهای کیفری که جنبه ارعاب بیشتری را دارد و بهتر می تواند حقوق پدیدآورندگان آثار فکری را تضمین کند،در راستای حمایت مؤثر از آثار فکری در قوانین داخلی و بین المللی استفاده کرد؛هرچند که در مورد این جرم انگاری باید به تبعات منفی ناشی از برخورد شدید و محصور ماندن علم و دانش در دست پدیدآورندگان توجه نمود و متناسب با هر نوع اثر فکری که خلق می شود و انتفاعی که بهره برداری از آن برای فرد و جامعه به دنبال دارد،به حمایت از آن پرداخت و مدت حمایت را محدود کرد تا دستاوردهای فکری افراد بتواند در مسیر پیشرفت علمی و صنعتی جوامع مفید واقع شود.
۳٫پیشینه تاریخی پیدایش وحمایت از حقوق مالکیت فکری
قواعد ونهادهای حقوقی همگی برخاسته از ضرورتهای اجتماعی اند.آنگاه که شدت این ضرورتها و نیازها به حدّی برسد که استقرار چنین نهادهایی را اقتضاء نماید،این نهادها بدون آنکه منتظر بررسی ها و تحلیل های حقوقی یا تصویب قوانین مربوط بمانند،به شکل ابتدایی خود در بدنه ی نظام حقوقی موجود رسوخ می کنند.
پیدایش نهاد مالکیت فکری نیز همانند سایر نهادهای حقوقی ناشی از نیازهای جامعه انسانی بوده است.همانگونه که نهاد خانواده یا نهاد مالکیت در نتیجه ی بروز و ظهور نیازهای خاصی در زندگی اجتماعی بشر ایجاد شده و استقرار پیدا کردند،نهاد مالکیت فکری نیز از ضرورت هایی که گسترش علوم و فنون از یک سو وتوسعه ی تجارت و کسب و کار از سوی دیگر عوامل اصلی آن بودند،حاصل گردید.
از آنجا که بحث و بررسی پیرامون مفهوم و ماهیّت مالکیت فکری و حمایت از این حقوق ،بدون در نظر گرفتن سیر تکوین و توسعه آن در طول ادوار مختلف تاریخی نمی تواند به شکل مناسبی صورت پذیرد، لذا در این بخش مقدماتی به بررسی این مقوله می پردازیم.
نخست برای روشن ساختن زمینه های پیدایش مالکیت فکری و گسترش مفهومی و جغرافیایی آن ،سیر تحول مالکیت فکری را در حوزه ملی و بین المللی بررسی می کنیم،سپس به پیشینه تاریخی حمایت از این حقوق شکل گرفته در طول ادوار مختلف تاریخی می پردازیم تا بتوانیم به شکل مناسبی به تحلیل چگونگی حمایت کیفری از حقوق مالکیت فکری بپردازیم.
۳-۱٫ پیشینه تاریخی پیدایش مالکیت فکری
نهاد مالکیت فکری در شکل فراگیر خود با اختراع دستگاه چاپ و به دنبال آن رشد صنعت نشر،در زمینه آثار مکتوب خودنمایی کرد وسپس بارشد وتوسعه ی صنعتی،در حوزه صنعت دامن گسترد.در کنارگسترش مفهومی مالکیت فکری ،همان نیازهایی که به پیدایی و گسترش حوزه شمول آن انجامیده بودند،موجب توسعه جغرافیایی آن هم شدند.در گسترش جغرافیایی مالکیت فکری سه دوره مختلف می توان مشاهده نمود.دوره نخست دوره ملّی یا سرزمینی است. در این دوره مالکیت فکری در اشکال مختلف خود در عرصه کشوری پیدایش و تکامل یافت.ویژگی این دوره فقدان حمایت بین المللی از مالکیت فکری است. دردوره دوم با انعقاد معاهده پاریس برای حمایت از مالکیت صنعتی در سال ۱۸۸۳ میلادی و معاهده ی برن برای حمایت از آثار ادبی و هنری در سال ۱۸۸۶ میلادی کشورهای اروپایی به سمت حمایت از آثار خارجی حرکت کردند و بالاخره در دوره سوم تلاش ایالات متحده آمریکا در برقراری ارتباط میان تجارت و مالکیت فکری منجر به انعقاد موافقتنامه ی جنبه های تجاری حقوق مالکیت فکری (موافقفتنامه تریپس ) در سال ۱۹۹۴ گردید و بدین ترتیب حمایت از آثار فکری جنبه ی جهان شمول یافت.[۴۷]
به هر روی ریشه همه قوانین و مقررات مالکیت فکری را باید در نظام اعطای امتیازات سلطنتی که در اروپای قرون وسطی رواج داشت ،جستجو کرد.ونیزی ها نخستین کسانی بودند که قانونی نسبتاٌ پیشرفته را در سال ۱۴۷۴ میلادی در خصوص حق اختراع تدوین کردند.قانون انحصارات ۱۶۲۳ انگلستان همه انحصارات به استثنای انحصاراتی که مربوط به نخستین مخترع واقعی می شد را ملغی اعلام کرد.فرانسه ی پس از انقلاب حقوق مخترعان را به موجب قانون ۱۷۹۱ به رسمیت شناخت و در خارج از اروپا ،ایالات متحده آمریکا در سال ۱۷۹۰ قانون حق اختراع را به
تصویب رساند.این قوانین هیچ کدام شباهتی به مقررات پیچیده امروزی نداشتند و تنها به اختصار حقوق مخترعان را به رسمیت می شناختند.[۴۸]
به دنبال قوانین یاد شده ،در نیمه نخست قرن نوزدهم قوانین مشابه در سراسر اروپا فراگیر شد.اما قوانین مربوط به علائم تجاری در نیمه دوم قرن نوزدهم تدوین شدند،هر چند استفاده از علائم تجاری به گذشته های بسیار دورتر می رسد.حقوق مؤلف (کپی رایت ) نیز روندی مشابه را پیموده است.« قانون آن »که در سال ۱۷۰۹ در انگلستان به تصویب رسید ،آغاز گر حقوق مؤلف نوین تلقی میشود.[۴۹]
از آنجا که حقوق مالکیت فکری به دو شاخه گسترده مالکیت ادبی و هنری و مالکیت صنعتی تقسیم میشود ،لذا در ادامه در دو بحث جداگانه به بررسی تاریخچه پیدایش این حقوق می پردازیم و با اشاره مختصر به تاریخچه مالکیت فکری در برخی کشورهای اروپایی و آمریکا،به بررسی پیشینه مالکیت فکری در جوامع اسلامی می پردازیم.
۳-۱-۱٫ پیدایش و توسعه ی مالکیت ادبی و هنری
در این بحث به بیان پیشینه ی مالکیت ادبی و هنری در جوامع بدوی،دوران باستان ،از قرون وسطی تا سبز فایلو جوامع اسلامی می پردازیم.
۳-۱-۱-۱٫ مالکیت ادبی و هنری در جوامع بدوی
با عنایت به تحقیقات مردم شناسان ،میتوان نمونه هایی از مالکیت فکری را در جوامع ابتدایی نیز سراغ گرفت. از آنجا که جوامع ابتدایی مزبور از حیث زندگی اجتماعی تفاوت چندانی با گذشته های بسیار دورشان ندارند،لذا این به معنای وجود تفکّر مالکیت فکری در حد بسیار ساده خود در گذشته های بسیار دور است.دقت در زندگی اقتصادی برخی از این قبایل و طوائف حاکی از آن است که در میان این اقوام ، در بسیاری از موارد ،مفهوم مالکیت بیش از اشیاء مادی با امور غیر مادی پیوند خورده است.[۵۰] مثال جالب توجه در این مورد مربوط به سرخپوستان کواکیوتل است.این سرخپوستان در صورتیکه از پرداخت دین خود عاجز باشند ،می توانستند اسم خود را گرو بگذارند.در جوامع بدوی این نوع حقوق غیر مادی میتوانست مورد معامله قرار گیرد و با آنکه پایگاه مادی نداشت ،اما میتوانست مصداق کلمه مال محسوب شود.[۵۱]
چنین مواردی را باید نشانگرآن دانست که اهمیت آثار فکری در میان این قبایل به لحاظ دلالتی که بر شخصیت و اعتبار عضو قبیله دارند ،بیش از اشیاء و اموال مادی است و از این رو اختصاص آنها به اشخاص یا قبایل ، دارای اهمیت بیشتری از تملک اموال مادی است.از سوی دیگر پذیرش پیوند مالکیت با این آثار یا رسوم مبیّن آن است که حتی در نزد انسان های بدوی نیز تصور نسبتاٌروشنی از این مفاهیم به عنوان اموری که دارای هویت مستقل و قابل تملک هستند ،وجود دارد.با این حال باید توجه داشت که در میان این جوامع ، مالکیت بر آثار مزبور بیش و پیش از آنکه صبغه ی اقتصادی داشته باشد،رنگ معنوی و اخلاقی دارد. هرچند اهمیتی که این امور برای مردمان این جوامع داشته ،ممکن است از اهمیت آن نزد جوامع متمدن کمتر نباشد .

 
 
 

نظر دهید »
شناسایی و اعتبار یابی استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه- قسمت ۲
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۳ سؤال دوم پژوهش ۶۱
۴-۳-۱ مدل‌سازی ۶۱
۴-۴ پیشنهاد اجرایی برخاسته از یافته‌ها ۶۶
۴-۵ پیشنهاد‌های پژوهشی ۶۶
۴-۶ محدودیت‌های پژوهشی ۶۶
فهرست منابع ۶۸
۵-۱ منابع فارسی ۶۹
۵-۲ منابع لاتین ۷۲
فهرست جدول‌ها
عنوان صفحه
جدول ‏۳‑۱: مشخصات مصاحبه‌شوندگان ۲۷
جدول ‏۳‑۲: اقدامات اصلی کدگذاری محوری ۳۲
جدول ‏۳‑۳: ویژگی‌های انتخاب یک مقوله محوری ۳۳
جدول ‏۴‑۱: نمونه آماری کدگذاری باز ۳۸
جدول ‏۴‑۲: نمونه کدگذاری آزاد ۳۸
جدول ‏۴‑۳: نمونه کدگذاری محوری ۴۶
جدول ‏۴‑۴: کدگذاری انتخابی مؤلفه‌های به‌دست‌آمده از کدگذاری محوری ۵۹
فهرست شکل‌ها
عنوان صفحه
شکل ‏۳‑۱: مدل مفهوم- نشانه ۳۱
شکل ‏۴‑۱: مدل ارتباط مدیر با اداره آموزش و پرورش ۶۲
شکل ‏۴‑۲: مدل ارتباط مدیر با والدین ۶۲
شکل ‏۴‑۳: مدل ارتباط مدیر با دانش‌آموز ۶۳
شکل ‏۴‑۴: مدل ارتباط مدیر با معلم و کارکنان ۶۳
شکل ‏۴‑۵: مدل نهایی استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه ۶۵
 

 فصل اول: طرح پژوهش
 

 

مقدمه
 

قرن جدید عصر بلوغ و شکفتگی دانش سازمان‌یافته، فراشناخت و فرانظریه است. تحولات قرن حاضر بر نیازهای مخاطبان درونی و برونی آموزش‌وپرورش تأثیر گذاشته و در این میان مدارس خرده نظام‌هایی بوده‌اند که کیفیت اثربخشی آن‌ ها چگونگی پاسخ‌دهی به انتظارات ذینفعان آموزش‌وپرورش را نشان داده است. بدیهی است که تحقق اهداف، راهبردها و برنامه‌های آموزشی و درسی و پاسخگویی صحیح به انتظارات مخاطبان آموزش‌وپرورش بدون وجود مدیران و رهبران مجرب و آفریننده امکان‌پذیر نیست (قورچیان، و محمودی، ۱۳۸۳).
امروزه موفقیت سازمان‌‌ها و نهادها نیازمند مدیریتی اثربخش و کارا است و در اقصی نقاط جهان بسیاری از دانشگاه‌‌ها تدریس انواع رشته مدیریت مانند: مدیریت دولتی، بازرگانی، صنعتی، نظامی، بیمارستانی، عمومی و مدیریت آموزشی و… را برعهده‌گرفته‌اند؛ که دراین‌بین، مدیریت آموزشی در مقایسه با دیگر انواع مدیریت جایگاه خاصی داشته، و از اهمیت به سزایی برخوردار است، زیرا این مدیریت آموزشی است که عهده‌دار پرورش منابع انسانی متخصص و مجرب است. هیچ کشوری بدون آن‌که در مراکز و نظام آموزشی خود توسعه و رشدی به وجود آورد و نیروی انسانی و مدیرانی آموزشی مجرب و تحصیل‌کرده اداره آن را بر عهده گیرد، نتوانسته مراحل توسعه و پیشرفت را بپیماید (خنیفر، ۱۳۸۳).
اگر مدیران آموزشی دانش و مهارت کافی داشته باشند، بدون تردید، نظام آموزشی نیز از اثربخشی، کارایی و اعتبار برخوردار خواهد بود. مدیر باید دارای ویژگی‏ها، توانایی‏ها و مهارت‌های خاصی باشد تا بتوان باکمال اطمینان کودکان و نوجوانان را به دستان آنان سپرد (میر کمالی، ۱۳۸۶).
در این میان‌دوره دوم متوسطه به‌واسطه ویژگی‌های شناختی، عاطفی، روانی و اجتماعی دانش‌آموزان در دوره بلوغ و نوجوانی، ضرورت انتخاب رشته تحصیلی و مشخص شدن آینده تحصیلی ایشان و لزوم ایجاد زمینه مناسب جهت ورود به دانشگاه، جایگاه مهمی را در فرایند آموزش عمومی کشور ایفا می‌کند. در اینجا این سؤال مطرح است که مدیران آموزشی دوره دوم متوسطه چه استاندارد و شاخص‌هایی باید داشته باشند تا از عهده انجام وظایف مدیریتی خویش به‌طور اثربخش برآیند؟

 

بیان مسئله و ضرورت پژوهش
 

در فرهنگ لغات بین‌المللی تعلیم و تربیت، مدیریت آموزشی را به کار بردن عنوان و روش‌های اداره سازمان‌های تربیتی با در نظر گرفتن هدف‌ها و سیاست‌های کلی تعلیم و تربیت تعریف می‌کنند. کیمبل وایز در کتاب مدیریت و رهبری آموزشی می‌نویسد: «رهبری آموزشی عبارت است از یاری به بهبود کار آموزشی و عملی که معلم را یک قدم پیش‌تر ببرد» (وایلز، ۱۳۶۹).
در تمامی حرفه‌های مبتنی بر مدیریت، آماده‌سازی مدیران برای ایفای نقش خود و بهبود اثربخشی وی در محیط یادگیری، بر مبنای استانداردهایی در این رابطه ضروری است (مؤسسه استرالیایی تدریس و رهبری مدرسه[۱]، ۲۰۱۲).
بنابراین سرمایه‌گذاری در خصوص کیفی سازی نیروهای آموزش‌و‌پرورش و به‌ خصوص مدیران آموزشی، از طریق استانداردسازی تأثیر به سزایی در وضعیت کیفی و کارایی نظام آموزش‌وپرورش کشور خواهد داشت (خنیفر، جندقی، و عبدالحسینی، ۱۳۸۶).
استاندارد سطحی از کیفیت است که از سوی عموم قابل‌قبول دانسته شده است (فرهنگ لغت آکسفورد[۲]، ۲۰۱۲). استاندارد مدرکی است دربرگیرنده قواعد، راهنمایی‌ها یا ویژگی‌هایی برای فعالیت‌ها یا نتایج آن‌ ها به‌منظور استفاده عمومی و مکرر که از طریق هم‌رأیی فراهم و به‌وسیله سازمان شناخته‌شده‌ای تصویب‌شده باشد و هدف از آن دست‌یابی به میزان مطلوبی از نظم (و بهبود کیفیت) در یک زمینه خاص است (جابری مقدم و خنیفر، ۱۳۸۶).
استاندارد و استانداردسازی پدیده‏های جدیدی نیستند و ریشه در تاریخ زندگی بشر دارند. نگاهی به تاریخ علم در جهان نشان می‏دهد که مصریان، فینیقی‌ها، آشوریان، ایرانیان، یونانیان، رومی‏ها و سایر اقوام وسایلی ساخته بودند و برای ساخت آن‌ ها و استفاده از آن‌ ها معیارهای خاصی داشتند (لیندبرگ[۳]، ۱۳۷۶). درحالی‌که هنوز گروهی در مورد امکان تدوین استاندارد برای منابع انسانی تردید دارند و معتقدند استانداردسازی سدی در مقابل پیشرفت جامعه‏ی انسانی و از بین برنده‏ی خلاقیت و نوآوری در فرد و سازمان است، در کشورهایی چون آمریکا، استرالیا، اندونزی و روسیه به‌منظور استاندارد نمودن نیروی انسانی و ازجمله مدیران آموزشی کمیته‏های ویژه‏ای تشکیل‌شده است (خنیفر، جندقی، و عبدالحسینی، ۱۳۸۶).
یکی از عناصر مهم و اساسی در آموزش‌وپرورش مدیران مدارس هستند. به‌طوری‌که به‌جرئت می‌توان گفت تمام اعمال و رفتار، گفتار و کردار و حتی ویژگی‌های شخصی و انفرادی، اخلاقی، علمی و اعتقادی آن‌ ها در کارکرد آموزش‌وپرورش تأثیر بسزایی دارد. توصیف و بررسی چگونگی مدیریت مدارس و تأثیراتی که به‌جا می‌‎گذارند، به‌ویژه در مقطع متوسطه که رو به تحول است، امری اساسی محسوب می‌شود، چراکه «دوره متوسطه یک دوره برزخ یا دوره انتقالی میان آموزش پایه عمومی و غیرتخصصی است.» (غلامی، ۱۳۸۷).
اهمیت و جایگاه مدیران آموزشی در جامعه و حساسیت مردم نسبت به فعالیت‏ها و عملکرد آنان، ضرورت پرداختن به این موضوع را دوچندان کرده است، زیرا آموزش‌وپرورش مقوله‏ای پیچیده، گسترده و همراه با پویایی مداوم و سریع است. لذا مجموعه این ویژگی‏ها به امر آموزش‌وپرورش ظرافت خاصی بخشیده است. ازآنجایی‌که مدیران مدارس پایه‏ای‏ترین مدیران آموزش‌وپرورش هستند، شناخت صلاحیت‏های لازم برای مدیران این حوزه و کسانی که مستعد مدیریت آموزش‌وپرورش هستند از اهمیت خاصی برخوردار است. از سوی دیگر این شناخت می‏تواند ابزار مفید و پایه‏ای در ارزیابی و توسعه مدیران فعلی کشور باشد (علاقبند، ۱۳۸۹).
از طرفی، عملکرد مدیران در ابعاد گسترده وابسته به وضعیت و کیفیت شخص مدیر است. واقعیت‌ها نشان می‌دهند که مقررات موجود و به‌نوعی ضوابط عملکرد هم پاسخ‌گوی نیازهای نظام آموزش‌وپرورش نیست و به هر صورت در هنگام اجرا تحت تأثیر سلیقه‌های شخصی قرار می‌گیرد. مدیریت آموزشی در آموزش‌وپرورش ایران که از سال ۱۳۰۲ با نخستین مقررات استخدامی حالتی نیمه‌رسمی یافت و در سال ۱۳۴۵ با تدوین طبقه‌بندی مشاغل، حالتی رسمی به خود گرفت؛ و پس از سال ۱۳۵۲ تغییر چندانی در هیچ‌کدام از شغل‌های دولتی نیز صورت نگرفته است. مدیریت آموزشی در آموزش‌وپرورش با تلاطم‌ها و چالش‌هایی روبه‌رو بوده اما تابه‌حال محتوی مشاغل آن عملاً به‌صورت متمرکز و کشور شمول وجود خارجی نداشته است (خنیفر، ۱۳۸۳).
بررسی‌ها نشان می‌دهد که مدارس در ایران به شکل سنتی و به دست افرادی اداره می‌شوند که سابقه معلمی دارند و فاقد تخصصی در مدیریت آموزشی یا مدیریت‌اند و در کنار آن واقعیت‌ها نشان می‌دهد که مقررات و ضوابط عملکرد مدیران آموزشی کلی و مبهم است و پاسخگوی نظام آموزش‌وپرورش نیست و در اجرا نیز تحت تأثیر اعمال سلیقه‌ها قرار می‌گیرد. نارسایی‌ها و مشکلات مربوط به مدیران مدارس در ایران ناشی از این است که به‌رغم وجود شرح وظایف تصویب‌شده برای مدیران آموزشی و وجود نظام ارزشیابی عملکرد مدیران مدارس «استانداردهای سنجش عملکرد» یا «شایستگی‌های عملکرد» شفافی برای ارزشیابی عملکرد مدیران آموزشی در کشور وجود ندارد و مدیریت منابع انسانی در نظام آموزش‌وپرورش فاقد الگوی مناسب برای استانداردسازی عملکرد مدیران آموزشی است تا بر اساس آن الگو استانداردهای عملکرد یا متناسب با انتظارات، اهداف و نیازهای ذینفعان درونی و بیرونی سازمان‌های آموزشی با توجه به تحولات سبز فایل تعیین و متناسب با الگوی اجرای راهبری و بهسازی شود (قورچیان، و محمودی، ۱۳۸۳).

در این میان کشورهای پیشرو در عرصه تعلیم و تربیت اقدام به استانداردسازی مدیران مدارس خود نموده‌اند:
ایالات‌متحده امریکا در دهه ۹۰ اقدام به تعریف استانداردهای آموزشی به‌صورت ملی نمود؛ و در ادامه استانداردهای ایالتی خود را برای مدیران مدارس معرفی نمود.
استرالیا، کانادا، ایرلند شمالی، آلمان و برخی دیگر از کشورهای اروپایی اقدام به تعریف بهترین استانداردها برای مدیران مدارس خود نموده‌اند تا شاخصی برای ارزیابی مدیران خود داشته باشند.
توجه به نقش و کارکردهای استانداردسازی عملکرد مدیران مدارس اهمیت و ضرورت تدوین استانداردهای شغلی مدیران آموزشی دوره متوسطه را نشان می‌دهد (قورچیان، و محمودی، ۱۳۸۳):

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.
 

 

 

استانداردها میزان و اندازه شایستگی‌های فردی و حرفه‌ای کارکنان را تعیین می‌کند،
 

چهارچوبی برای ارزیابی کیفیت عملکرد آنان محسوب می‌شود،
 

استانداردها میزانی برای به‌کارگیری افراد جدیدند،
 

استانداردها بنیادی برای رشد حرفه‌ای و شخصی فردند، و
 

استانداردها نقش مؤثری در اجرای برنامه‌های راهبردی نظام جامع (نظام کلان سیاسی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی) و نظام مرجع (نظام آموزش‌وپرورش) دارند.

 

با توجه به ناکافی بودن پژوهش‌های پیشین و اهمیت ویژه موضوع، ضروری است، تدوین استانداردها و شاخص‌هایی برای مدیران مدارس به‌منظور ارتقا سطح کیفی مدیران مدارس و ارزیابی درست ایشان.
از این رو این پژوهش به شناسایی و تدوین استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه پرداخته است.

 

اهداف پژوهش
 

 

هدف کلی پژوهش
 

شناسایی استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه

 

اهداف جزئی پژوهش
 

 

 

شناسایی مؤلفه‌های استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه
 

شناسایی روابط بین مؤلفه‌های استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه
 

سؤالات پژوهش
 

۱٫ مؤلفه‌های استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه چیست؟
۲٫ چه روابطی بین مؤلفه‌های استانداردهای شغلی مدیران مدارس متوسطه برقرار است؟

 
 
 

 

 
 
 

نظر دهید »
بررسی آرمان‌شهر مولانا در مثنوی معنوی- قسمت ۴
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

(۱۸۹/۲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

کل عالم صورت عقل کل است
 
کوست بابای هر آنک اهل قل است
 

(۲۳۶۰/۴)
پذیرش عقل کل توسط مولانا مسئله ای است که به نگاه فلسفی او برمی گردد ولی این نمی تواند نمایانگر این باشد که وی بخواهد فلسفه را به عنوان آرمان شهر قرار دهد
یعد از طرح مساله فلسفی از نگاه مولانا ،اگر بخواهیم به مثنوی و جایگاه آن بپردازیم می توان گفت که در اندیشه مولانا، نهایت وجود انسان ،رسیدن به کمال و معرفت و عشق است تا جایی که عبدالحسین زرین کوب معتقد است : «مولانا نیل به کمال را که غایت وجود انسان است، با عشق اما عشقی که در محدوده روابط جسمانی نمی‌گنجد، برای وی ممکن می‌داند، نه با عقل و با علمی که بر عقل مبتنی باشد.
البته مولانا در مثنوی هر گونه گرایش و کششی را که بین کاینات عالم هست، نوعی عشق یا محبت تلقی می‌کند. به علاوه هر چه اجزای هم جنس را به یکدیگر مجذوب می‌دارد و اضداد را در ترکیب به هم می‌پیوندد، نیز در مثنوی جلوه‌ای از عشق محسوب می‌شود. در هر حال این میل دو جانبه است که خاک و گیاه و باران و آفتاب و کاه و کهربا و نر و ماده را در تمام عالم به سوی هم می‌کشاند و عشق را نیروی محرک تمام کاینات عالم می‌سازد. این عشق که قانون وجود است، در همه عالم حاکم و قاهر است» (زرین کوب، ۱۳۷۳: ۳۷۶)
«مولوی تمام درد‌ها و آلام انسانی را در این چند جمله خلاصه می‌کند.
۱- جهل و نادانی. ۲- نقص عقول جزوی. ۳- تنهایی. ۴- قیود تعلقات دنیوی. ۵- نفس اماره شیطانی که سرمایه دو منشا همه اخلاق و عادات زشت است و درمان این درد‌ها، همه را یک کاسه شراب عشق و نیستی تشخیص داده است» (اصیل، ۱۳۷۱: ۳۴).
از بررسی جایگاه عشق و نیستی در مثنوی می‌توان به این نتیجه رسید زاویه دید مولانا در عشق بر این است که می تواند، با عقل کمال‌جو و خداجو- پایه و اساس یک آرمان‌شهر آرمانی قرار گیرد و نیز یک انسان ایده‌آل و مطلوب برای آن آرمان‌شهر بسازد.
حال با توجه به مطالب مذکور آیا این قبیل مسائل می‌تواند پایه یک آرمان‌شهر قرار گیرد و آیا می‌توان آرمان‌شهری برای مولوی در مثنوی قائل شد و آن را با سایر آرمان‌شهر‌ها مقایسه نمود؟
اگر چنین است ویژگی‌های خاص و تفاوت‌ها و توافق‌های این آرمان‌شهر با دیگر نمونه‌های آن بخصوص آرمان‌شهر افلاطون و مدینه فاضله فارابی در چیست؟

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.
 

۱-۳- پیشینه پژوهش
 

تا کنون در باره آرمان‌شهر در اندیشه، افکار و اشعار مولانا هیچ اثر مستقلی به نگارش در نیامده است ولی در باب آرمان‌شهر، آثار چندی اعم از کتاب و مقاله و پایان‌نامه‌هایی به رشته تحریر در آمده است. در زیر به برخی از این آثار اشاره می‌شود:
انسان بدون آرمان‌شهر، پریسا رضایی (۱۳۷۱)، در مجله کیهان فرهنگی شماره ۸۴ به چاپ رسیده است که در آن به آثار ماکس فریش نویسنده آلمانی و نقد آن‌ ها پرداخته است.
آرمان‌شهر نظامی گنجه‌ای، شهرزاد شاه‌سنی (۱۳۷۷) در مجله کیهان فرهنگی شماره ۱۴۸ به چاپ رسیده است و در آن به آرمان‌شهر در افکار نظامی گنجوی و اشعار او می‌پردازد.
نویسنده در این مقاله، توماس مور انگلیسی را اولین کسی که از واژه آرمان‌شهر استفاده کرده است معرفی نموده و کلمه آرمان‌شهر یا اتوپیا را برگرفته از زبان یونانی دانسته است.
«و آن نام جزیره‌ای آزاد با همین عنوان در مسافت‌های دور است که «ملل مشترک‌المنافع» آرمانی نویسنده در آن جزیره واقع است. پس از نگارش اتوپیا، این اصطلاح در مورد جامعه‌های آرمانی و ایده‌آل به کار برده شد. فرانسیس بیکن در«آتلانتیس جدید»، هارینگتون در «ملل مشترک المنافع اوسیانا» و توماس کامپانلا در «شهر آفتاب»، هر یک به نوعی جامعه آرمانی خود را تصویر کرده‌اند. آرمان‌شهر گریز از واقعیت نیست، بلکه «بازسازی واقعیت» است. گریز از تاریخ نیست، تصویر خواسته‏ها و توانستن‏ها است. مردم این شهر، اهل تاریخ نیستند و نسبت به گذشته و آینده غافل‏اند. منظور از آرمان‌شهر، آینده بشر نیست؛ چون زمان ندارد. بنابراین، تاریخ هم نخواهد داشت و از همین رو، با پیشینه و آینده بشر نیز ارتباطی ندارد.
اوتوپیا، در زبان یونانی به معنای لامکان است که و شیخ شهاب‌الدین سهروردی، تعبیری به نام ناکجاآباد دارد. وی این ترکیب را در رساله‌های، «آو از پر جبرئیل» و «فی حقیقه العشق» بکار برده است» (شاه‌سنی، ۱۳۷۷: ).
حجت‌الله اصیل (۱۳۸۰) مقاله‌ای با عنوان«آرمان‌شهر عشق و عرفان» در خصوص آرمان‌شهر حافظ در مجله کتاب ماه ادبیات و فلسفه شماره ۴۲ به چاپ رسانده است. وی در بخشی از این مقاله می‌گوید: «برای رسیدن به آرمان‌شهر حافظ باید حافظ‌وار بیاندیشیم و حافظ‌وار به جهان بنگریم، و این دیگر شدن دیدگاه‌ها و برداشت‌های مردمان را از عالم و آدم الزام می‌کند تا بتوانند آماده در آمدن به بهشت عرفان شوند، رایحه دل انگیزش را بشنوند و دیگر هوس بازگشت به فضاهای خود خواهانه کنونی نکنند. شرط ورود به این بهشت رسیدن به مرحله والای عشق زمینی یعنی دیگران را بیش از خود دوست داشتن است» (اصیل، ۱۳۸۰: ).
کتاب «آرمان‌شهر در اندیشه ایرانی» حجت‌الله اصیل (۱۳۸۱) که توسط نشر نی به چاپ رسیده است، نیز به بررسی آرمان‌شهر از منظر ایرانیان پرداخته است.
خدیجه شمشادی (۱۳۸۵) در مقاله‌ای با عنوان «اندیشه عدالت و حکومت نخبگان در آرمان‌شهر افلاطون» به کتاب جمهوری افلاطون می‌پردازد و چنین بیان می‌کند: جمهوری یکی از مفصل‌ترین و بهترین آثار افلاطون و شورانگیز‌ترین متن فلسفی موجود است و در بیشتر رساله‌های او، سخنگوی اصلی سقراط است. موضوع محاوره‌های کتاب ماهیت عدالت است. کلمه‌ای که به معنای نیکی یا اخلاق و کمال مطلوب انسان است. افلاطون حکومت را یک فن یا هنر می‌داند که در آن حاکم باید نفع کسانی را که تحت حاکمیت قرار دارند ملاحظه نماید و با در نظر داشتن میانه‌روی و هماهنگی از افراط و تفریط دوری کند؛ اگر کسی اصرار کند که از تمایلات خودخواهانه پیروی کند، آشفتگی و هرج‌ومرج به‌بار می‌آورد. افلاطون دولت را مانند بدن انسان دارای سه بخش تصور می‌کند که در آن به جای سر سینه و شکم، حکمرانان و پاسداران و زحمت کشان وجود دارند. همان گونه که آدم سالم و هماهنگ تعادل و تناسب به خرج می‌دهد، نشانه دولت با فضیلت نیز این است که هر کسی جایگاه خود را بداند (شمشادی، ۱۳۸۵: ).
بنفشه بوالخیری (۱۳۷۷) در مقاله‌ای با عنوان «تجلی آرمان‌شهر در کلام سعدی» که در مجله گزارش شماره ۸۸ به چاپ رسیده است، چنین می‌نویسد: سعدی شیرازی که در دو اثر گرانقدرش گلستان و بوستان بنا را بر ایجاد آرمان‌شهر نهاده و خشت و گل کاخ آمال را از واژه‌ها و کلمات گرفته، در هر یک از آثارش این هدف به نوعی جلوه‌گری می‌کند. او در گلستان آن‌گاه که در دنیای منثور گام برمی‌دارد، در هر قدم خواننده را با دنیای واقعی خویش آشنا می‌سازد و دیدگانش را به روی زشتی‌ها و زیبایی‌ها باز می‌کند و می‌خواهد وجود او از ذهنیت به عینیت ره پوید و خود بسان معلم اخلاقی است که اصول و قواعد تربیتی را در گوش عالمیان زمزمه می‌کند و در بوستان او کسوت شاعری را گزیند که چنگی جادویی به دست گرفته و نغمه‌هایی سرمی‌دهد که حکایت از دنیای زیبای آمالش دارد. او اصول و قواعد حاکم بر آرمان‌شهرش را بر مبنای رابطه عمیق میان انسان و طبیعت پایه‌ریزی کرده و به این رابطه تا دمیدن روح در کالبد اشیا و طبیعت ارج می‌نهد» (بوالخیری، ۱۳۷۷: ).
با وجود این مقالات و کتاب‌ها که به بحث آرمان‌شهر پرداخته‌اند تا کنون اثر مفصل و منسجمی که به طور همه جانبه به آرمان‌شهر مولانا اشاره کرده باشد، دیده نشده است.

 

۱-۴- روش تحقیق
 

روش تحقیق در این رساله با توجه به روش تحقیق معمول و متناسب با رشته‌های علوم انسانی جمع‌ آوری اطلاعات به صورت کتابخانه‌ای است؛ ابتدا کتاب‌هایی که در زمینه اندیشه‌های آرمان‌شهری نیز کتب مختلفی که درباره افکار و اندیشه‌های مولوی در مثنوی معنوی اقدام شده است و همچنین کتب مختلفی که درباره افکار و اندیشه‌های مولوی به رشته تحریر در آمده، با مطالعه شده، سپس براساس دستاوردهای، نویسندهبه بررسی افکار و اندیشه‌های آرمان‌شهری مولوی در مثنوی معنوی پرداخته است.سپس با رهنمودهای اساتید محترم راهنما و مشاور، ما حصل این فعالیت ارائه گردیده است.

 

فصل دوم
 

 

آرمان‌شهر و گونه‌های آن
 

 

۲-۱- ریشه لغوی آرمان‌شهر
 

برای شناخت و درک درست از واژه آرمان‌شهر لازم است ابتدا به معنا و تغییر و تحولات معنایی آن‌ ها توجه شود. «واژه Utopia در اصل، یونانی و از دو کلمه «ou» به‌معنای «بی» و «Topos» به‌معنای «مکان» گرفته شده است. در زبان فارسی این کلمه را به «جایی که وجود ندارد» یا «ناکجاآباد»، آرمان‌شهر، مدینه فاضله و جامعه فاضله معنا می‌کنند. اما در معنای کلی‌تر شهرهای آرمانی و سرزمین‌های خیالی را می‌گویند که تا کنون در تاریخ محقق نشده و تنها به‌ صورت خیالی در اذهان وجود دارد و در نتیجه اغلب از نظر جامعه‌شناسان تنها ارزش ادبی دارند و در واقعیت نمی‌گنجند» (حکیمی، ۱۳۸۰: ۱۲)
«اما نخستین کار برد علمی این واژه و زمان آن مشخص است و گویا این واژه را برای نخستین ‌بار توماس مور[۱] (۱۴۷۸ -۱۵۳۵)، وزیر هانری هشتم پادشاه انگلستان به‌کار برد. او در سال ۱۵۱۵ میلادی کتابی با عنوان “اتوپیا به معنی آرمان‌شهر” به زبان لاتین نوشت که مقبولیت وسیعی یافت. مور در این اثر جامعه‌ای آرمانی را تصویر می‌کند که در آن همه‌چیز در جای خود بوده و هیچ یک از معضلات جامعه بشری در آن راه ندارد.
این کتاب از دو بخش تشکیل شده که در بخش نخست تصویری نسبتا دقیق از جامعه انگلستان آن روزگار، نابسامانی‌ها و قوانین آن مطرح می‌شود و در بخش دوم ایده‌های اساسی مور درباره جامعه آرمانی‌اش بازگو می‌گردد. مور ویژگی‌های فراوانی در مورد آرمان‌شهرش بیان می‌کند، که برخی از مهم‌ترین آن‌ ها عبارت‌اند از: نفی مالکیت خصوصی، نفی هویت فردی، داشتن قوانین محدود، ساده و محکم و قاطع، سادگی در همه مظاهر زندگی و پرهیز از تنوع‌طلبی، بهره‌مندی کامل از طبیعت و زندگی بر افق آن، مشارکت عمومی، تکیه بر تعلیم و تربیت، نفی بی‏بند و باری جنسی، ترویج دینداری، همسویی دین و سیاست، رویکرد عملی به علوم، کنترل شدید افراد و محدودیت در رفت‏وآمد و نظارت بر همه‏ شئون زندگی مردم، ادغام زندگی خصوصی و عمومی افراد، نابرابری زن و مرد در همه شئون و وجود نظام پدرسالاری» (اسلامی، ۱۳۸۲: ۶-۵)

 

۲-۱-۱- آرمان‌شهر زاده تخیل آرمانی
 

درباره‌ این که آرمان‌شهر چیست یا کجاست و این تفکر از چه زمانی در اندیشه بشری به وجود آمده است، نظریات گوناگونی ارائه کرده‌اند. در اساطیر ایرانی شهرهایی وجود داشته است که با صفاتی که برای آرمان‌شهر در نظر گرفته‌اند برابری می‌کند که در جای خود درباره آن‌ ها سخن خواهیم گفت. در خصوص اصالت اندیشه آرمان‌شهری با اسامی گوناگون چنین به نظر می‌رسد که در هر عصر و زمانی، کمال مطلوب و غایت آمال بزرگان و دانشمندان جهان این است که اوضاع عالم به صورتی درآید که آدمی دست از حرص و آز بردارد و بوم شوم ستیزه‌جویی و کشتار و خونریزی از روی زمین رخت بربندد و عدالت اجتماعی به معنای واقعی در سراسر جهان حکم فرما شود.

مدینه فاضله شهر آرمانی اندیشه بشری است. جایی است که عقل و عاطفه توأماً در آن حکمروا باشد و هر کس در هوای تحقق چنین حکومت و نظام اجتماعی روزشماری می‌کند. مدینۀ فاضله یعنی حکومت لایق‌ها. در این پهنه هر کس در همان صف و مقامی که شایستگی آن را دارد جای می‌گیرد.

 

۲-۱-۲- آرمان‌شهر و فلاسفه یونان
 

سقراط و افلاطون و ارسطو سرآمد حکما و متفکرین جهان به شمار می‌روند و دانشمندان و فیلسوفان بعدی با دنبال کردن مسیر تفکر آنان کاروان حکمت و عرفان را تشکیل داده‌اند.
عبارت «مدینۀ فاضله مبتنی بر آرا و عقاید افلاطون است که به سال ۴۲۷ پیش از میلاد مسیح، متولد شد و قریب هشتاد سال عمر کرد و همه را در محضر سقراط و سایر متفکرین معاصر صرف کرد.
از افلاطون در حدود سی رساله باقی مانده که نفیس‌ترین یادگار حکمت و بلاغت به شمار می‌رود. آثار افلاطون با وجود طی زمان و گذشت اعصار و قرون متمادی طراوت و تازگی خود را از دست نداد و هنوز هم اهل ذوق و اطلاع از آن لذت می‌بردند و طالبان حکمت و عرفان از خرمن حقایق و معانی آن خوشه‌چینی می‌کنند» (طبسی، ۱۳۸۰: ۲۳).
«اگرچه افلاطون به حقیقت عالم نظر داشت و تا اندازه‌ای می‌توان گفت که علم الهی ساخته و پرداختۀ اوست ولی به طور کلی می‌توان گفت که حکمت افلاطون ناظر بر عشق و اخلاق و سیاست بوده است» (صاحب الزمانی، ۱۳۸۲: ۴۱).

 

۲-۱-۳- تاریخ اندیشه آرمان‌شهر
 

آرمان شهر نمادی از یک واقعیت آرمانی بدون کاستس است و می تواند نمایانگر حقیقتی دست نیافتنی باشد.
گرایش به مدینه فاضله، آرمان‌شهر یا اتوپیا و هر عنوان دیگری با این مفاهیم، از مفاهیمی به‌شمار می‌روند که همواره با تولد اندیشه در آدمی همزاد است. «اندیشه‌ورزان بسیاری به تدوین آرمان‌شهر و بیان عصر طلایی و مطلوب خویش پرداخته‌اند. در بسیاری از این آرمان‌شهرها مفاهیم مشترکی مانند عدالت‌محوری، قانون‌مداری و انسجام همگانی وجود دارد و فقط در خصوصیات و جزئیات است که آن‌ ها با هم تفاوت می‌یابند» (محمدی منفرد، ۳٫۷: ۱۳۸۷) «اتوپیاها در طول قرون بازتاب‏دهنده نگرانی‌ها و نارضایتی‏‌‌هایی بودند، که خود زاییده‏ همان نگرانی‌ها به‌شمار می‏رفتند. می‏توان گفت هرچه‏ ذهن بشر بیشتر دستخوش خلل و اضطراب باشد، اتوپیا‌ها بیشتر به وجود می‏آیند» (ولز، ۱۳۸۳: ۱۳۹).
این گونه به نظر می‌رسد که اتوپیا از آغاز قرن شانزدهم میلادی برای اولین بار در اروپا به کار رفته اما ردپای این تفکر از هزاران سال قبل در قالب دینی و اجتماعی و سیاسی موجود است. «آرمان‌شهر افلاطون و یا حماسه سومری گیلگمش نمونه‌‌هایی از این مدعایند که بهشتی زمینی را ترسیم می‌کنند که در آن مرگ و پیری معنا ندارد و گرگ و میش در کنار هم زندگی می‌کنند. در افسانه گیلگمش، پادشاه شهر اوروک، در سفر خود به بهشت “دیلمون” می‌رسد که دارای آرامش همیشگی، طبیعت زیبا و زندگی جاودانه و نمادی از شهر آرمانی مردم است» (اصیل ۱۳۷۱: ۱۷)
از آنجا که در تمامی ادیان بزرگ به وجود منجی اشاره شده است و همه انسان‌ها منتظر منجی هستند تا جامعه را از کاستی‌ها نجات دهد، به نظر می‌رسد که امروزه واژه آرمان‌شهر واژه‌ای دینی و مذهبی باشد و ادیان مختلف در حقیقت وقتی از برابری و مساوات سخن می‌گویند، همان جامعه‌ای را به تصویر کشیده‌اند که در تفکر آرمان‌شهری از آن سخن رفته است. «مدینه فاضله و آرمان‌شهر البته نه معنای مصطلح اتوپیایی، در آموزه‌های دینی مسیحیت و یهودیت و اسلام نیز به وضوح نمایان است. بر اساس آموزه‌های این ادیان با مداخله خداوند در تاریخ، منجی مصلحی ظهور خواهد کرد که جامعه آرمانی را خواهد ساخت. این ادیان زمان و کیفیت دقیق ظهور آن منجی را نگفته‌اند و نام اتوپیا و آرمان‌شهر را بر آن ننهاده‌‌اند اما برای برخی طرح‌های ذهنی اتوپیایی الگویی ساخته‌‌اند. (محمدی منفرد، ۱۳۸۷: ۳۸).
در آن تنها شهر پایانی تاریخ ،همه چیز در تسخیر انسانیت است تا در راه رسیدن به کمال از آن بهره جوید ،برخلاف امروز که رفاه مایه طغیان و سرکشی برخی می شود و در آن روز تمامی مواجب الهی در راه نزدیک شده به ذات خداوندنی استفاده خواهد شد.
گواه صدق این نظر می تواند فرموده پیامبر اکرم (ص) باشد« در امت من مهدی قیام کند و در زمان او مردم به چنان نعمت و برخورداری و رفاه دست یابند که در هیچ زمانی نیافته باشند ،آسمان مکرر بر آن ببارد و زمین چیزی از روییدنی خود را پنهان سازد»(علامه مجلسی،۵۱:۷۸)
طراحان اتوپیایی چه در اعصار قدیم و چه امروزه که ما آن را عصر مدرن می‌نامیم غالبأ «آینده مثبت و زیبایی را برای بشریت ترسیم می‌کنند که در آن همه آرمان‌های بشری از جمله عدالت، آزادی، صلح و امنیت به وقوع می‌پیوندد. ویل دورانت در «لذات فلسفه»، اتین کابه در «سفر به ایکاری»، ارسطو در «سیاست»، خواجهنصیر طوسی در «اخلاقالملوک»، کامپلانلا در «شهر خورشید»، فرانسیس بیکن در «ارغنون جدید»، «آتلانتیس نو» [دنیای گمشده] جیمز هرینگتون در«اوسئانا»، فرانسوا ماری ملقب به ولتر در «شهر زرین» و فلاسفهی دیگری چون کانت، هگل، راسل از افرادی هستند که تلاش نمودند شاخصه‌هایی را برای مدینهی فاضلهی مطلوب بشریت ترسیم نمایند.
اما در طول تاریخ تفکر، کمتر شخصیتی چون «کارل مارکس» می‌توان یافت که آرمان‌شهری در انتهای تاریخ برای بشر تصویر کند و راه دستیابی به این بهشت زمینی را نشان دهد» ( مصباح یزدی، ۱۳۷۲: ۴۱۱).

 

۲-۲- گونه‌ها اتوپیا
 

برخی از اندیشمندان، اتوپیا را شهر یا مکانی خاص دانسته‌اند و برخی آن را یک تفکر و نوعی نگرش و تغییر رفتار که اگر در آدمی به وجود آید به تمام خواسته‌هایش می‌رسد و هرکجای زمین شهر آرمانی او خواهد شد.
انواع اتوپیاها را می‏توان بر حسب جنبه‏ه ای کارکردی گوناگون تقسیم بندی کرد. در زیر به برخی از این تقسیم بندی‏ها اشاره می‏شود:

 

۲-۲-۱- اتوپیاهای زمانی و اتوپیاهای مکانی
 

این تمایز ‏ چنان‏ که پیداست با جنبه‏‌های زمانی و مکانی در ارتباط است. تا قرن نوزدهم میلادی سنت بر این بود که اتوپیاها هم‏زمان می‏توانستند در چندین مکان روی بدهند؛ ولی دنیاگرایی نوین تاریخ و جایگزینی جوامع بازرگانی و صنعتی به جای نظام‏های فئودالی و نیز روند تکاملی کشف نقاط دور افتاده کره زمین، همگی به کم‌رنگ شدن اتوپیاهای مکانی انجامید. پس از این، اتوپیاهای زمانی که قرارگاه‏های آن‌ ها در آینده بود و یا از آینده به عقب می‏نگریستند، جای اتوپیاهای مکانی را گرفتند.

 

۲-۲-۲- اتوپیاهای مثبت و اتوپیاهای منفی
 

این تمایز با میزان مطلوب بودن ایده‏آل (مورد بحث در اتوپیا) ارتباط دارد. به عبارت دیگر، آیا این ایده‏آلِ مثبت مطلوب است و یا مطرود است. اتوپیاها را می‏توان به دو دسته تقسیم کرد:
الف ـ گروهی که ویژگی اصلی آن‌ ها ترس و دلهره است؛
ب ـ گروهی دیگر که ویژگی اصلی‏شان، شوق و آرزو است. دگرگونی از اتوپیای خوش‏بین به اتوپیای بدبین، در آغاز قرن بیستم روی داد.
نوع‏شناسی دوگانه یاد شده را می‏توان از نظر تاریخی نگریست. تا قرن هجدهم، ادبیات اتوپیایی پُر از اتوپیاهای خوش‏بینانه مکانی بود. در پایان قرن هجدهم، اتوپیاهای زمانی خوش‏بینانه شکل گرفتند. اتوپیای بدبین، نوع برتر و بی‏چون‏وچرای این قرن بود» (حکیمی، ۱۳۸۰: ۶۷)

 

۲-۲-۳- افلاطون و مدینه فاضله
 

طبیعی است که کل فلاسفه در صدد پیدایی مبدا و معاد انسان و جهان هستند و تلاش می‌کنند در بین این ابتداء و انتها، بهترین برنامه را برای هدایت انسان در مسیر درست را پی‌ریزی نمایند. و در این بین، ابتدا باید خود انسان به درستی شناخته شود و پس از آن محیطی که باید در آن نشوونما کند. «انسان‌شناسی افلاطون مانند اعضای بدن به سه قسمت استوار است. سر، «مظهر عقل و تفکر» و سینه «مظهر خواست و اراده» و پایین‌تنه «مظهر میل و تمنا». هر یک از این سه قسمت، گویای یک ایده‌آل انسانی نیز هستند. به عنوان نمونه «عقل» باید در جستجوی ایده‌آل دانایی و زیرکی باشد. «اراده» باید در جستجوی ایده‌آل شجاعت باشد و «میل» باید در جستجوی ایده‌آل مهار و عنان انسان در برابر تمناها باشد. اگر هر سه این ایده‌آل‌ها از سوی انسان دنبال شود، به وجود یک انسان معتدل منجر می‌شود. نظریه دولت افلاطون نیز ادامه نوع اندیشه او درباره انسان است. «سرِ» جامعه که حکومت از آن او است، مظهر عقل و نماد بهترین نخبگان جامعه است. «سینه» جامعه شامل حکام و قوای انتظامی آن است و «پایین‌تنه» جامعه شامل ‌سربازان و دهقانان و دیگر شهروندان است. بنابراین مدینه فاضله باید مرکب از سه طبقه باشد.

 

 

حکامی که آن را اداره کنند؛
 
 

نظر دهید »
تحلیل مبانی مرور زمان در فقه اسلام و حقوق جزای ایران- قسمت ۶
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۲-۲ -۱-۴٫ مبداء مرور زمان در جرایم آنی:
در جرایم آنی مبدا مرور زمان، همان لحظه ی وقوع آن است که عنصر مادی آنها به طور سریع وآنی تحقق می یابد. ظاهرا در جرم افترا، ابتدای مرور زمان، مجرد انتساب جرم است نه، زمانی که منسوب الیه از نسبت کتبی که به او داده شده است تبرئه شده باشدمانند جرم افتراء وجرم صدور چک پرداخت نشدنی.
سوال:درصورتی که بین ارتکاب عمل مجرمانه وحصول نتیجه ی آن فاصله زمانی وجود داشته باشد، آیامبداء مرور زمان رابایدزمان ارتکاب فعل یا هنگام تحقق نتیجه ی آن به شمارآورد؟در این خصوص بین حقوقدانان نظر واحدی وجود ندارد. برخی به طور مطلق معتقدندکه زمان ارتکاب عمل مجرمانه بایدمبدأ مرور زمان قرارگیرد. ولی عده ای این نظر را به طور مطلق نپذیرفته وقائل به تفکیک بین انواع جرایم هستند. مثلا درمورد قتل عمدی هرگاه بین ایراد ضرب وفوت مجنی علیه فاصله ی زمانی وجود داشته باشد،می توان گفت بعد ازتحقق آخرین رکن جرم، مرور زمان آغاز می گرددوفوت مجنی علیه آن جرم را کامل می کند. با آن جانی به هدف خود می رسد. امادرجرایمی که درهمان لحظه ی ارتکاب عمل مجرمانه، همه ی ارکان جرم محقق می شود، اگر چه نتیجه بعدا حاصل شود، زمان ارتکاب عمل، مبدا مرور زمان کیفری است مثلا درمورد قتل غیر عمدی لحظه ی ایراد ضرب یا وقوع حادثه تاریخ وقوع جرم به شمار می آید، زیرا ارکان جرم غیر عمدی در همان لحظه ی ارتکاب عمل مجرمانه محقق می شود.(آخوندی ،۱۳۷۰،ج۱،ص۲۲۰-۲۱۹)

 

۲-۳٫انقطاع مرور زمان کیفری:
هر اقدام تعقیبی که توسط مقام صلاحیتدار انجام شود، موجب قطع مرور زمان می شودیعنی جریان مرور زمان ممکن است به عللی قطع شود. در این صورت مدت قبلی به حساب آورده نمی شودواز تاریخ آخرین اقدام تعقیبی یا تحقیقی مرور زمان جدیدی آغاز می گردد، انقطاع مرور زمان به ضرر متهم است، ماده ی ۵۱ قانون مجازات عمومی سابق در این زمینه مقرر می داشت که (جریان مرور زمان به وسیله ی هر اقدام تحقیقی یا تعقیب که توسط مقام صلاحیتداربه عمل آمده باشد اگر چه هنوز مرتکب معلوم نباشد قطع می گردد، مدت قبل مرور زمان هایی که قطع شده به حساب آورده نمی شود) طبق این قانون، مرور زمان کیفری ممکن است به وسیله ی هر اقدام تحقیقی مقام صلاحیت دار قطع شود. قانون مجازات عمومی سابق، اقدامات تعقیبی یا تحقیقی قاطع مرور زمان را تعریف نکرده است، اما رویه ی قضایی در این خصوص تعیین کننده است. از مجوع آرای شعب مختلف دیوان عالی کشور استنباط می شودکه اگر دستورات مقام های قضایی، بیانگر قصد تعقیب یا تحقیق باشد، قاطع مرور زمان است.(دیلمی،۱۳۸۴،ص۱۴۲)
سوال : آیا انقطاع مرور زمان قابل تکرار است؟
در برخی موارد، جریان مرور زمان منقطع می گردد، اما امکان تکرار این انقطاع وجود ندارد. انقطاع دارای دو نوع حقیقی وقانونی است. مطالبه ی حق به وسیله ی احضاریه ی قانونی، اقرار به دین، اقرار به مالکیت وخروج عین از تصرف متصرف فعلی از موارد انقطاع قانونی است. امکان حصول مرور زمان پس از پایان انقطاع وجود دارد.(آخوندی،۱۳۷۰،ج۱،ص۲۲۱-۲۲۴)
۲-۳-۱ .انواع انقطاع :
در رابطه با انواع انقطاع مرور زمان کیفری دونظر مختلف از سوی علمای حقوق مطرح شده است :
۲-۳-۱-۱٫انقطاع محدود:
در کشورهایی که انقطاع محدودپذیرفته شده مرور زمان فقط برای یک مرتبه قطع می گردد که در رابطه با این موضوع می توان به قانون سابق فرانسه اشاره کرد.قانونگذاردر ماده ی۵۱ قانون مجازات عمومی سابق مدت قبلی مرور زمان هایی که قطع شده ،به حساب نیاورده است.

 

دانلود متن کامل پایان نامه در سایت fumi.ir
 

۲-۳ -۱-۲٫انقطاع نامحدود:
 

طبق این نظر مرور زمان ممکن است به کررات قطع شود مخالفان این نظرمعتقدند انقطاع نامحدودبا وضع مرورزمان ( فراموشی جرم *) است، مغایریت داردوهم چنین انقطاع نامحدودسبب می شود که دعوای جزایی فقط با فوت متهم پایان پذیرد. درنتیجه عبارت (مرور زمان های) قبلی مقرر در ماده ی ۱۱ قانون مجازات عمومی،تکرار انقطاع مرور زمان را به رسمیت شناخته است ورویه ی مراجع کیفری نیز برهمین منوال است، اماپذیرش انقطاع مکرر به طور نامحدودغیرمنطقی وبرخلاف مبانی ودلایل ایجاد این نهاد حقوقی است.(دیلمی ، ۱۳۸۴،ص۱۴۶ )
۲-۳ -۲تعلیق مرور زمان کیفری :
در مواردی که تعقیب یک امرجزایی موکول به اجازه ی مراجع معین یا منوط به رسیدگی وتعیین تکلیف موضوع خاص در مراجع صالح دیگر باشدجریان مرور زمان متوقف می گردد ومدتی که تعقیب امر جزایی به علل مذکور معلق می ماند جزء مدت مرور زمان محسوب نمی شود. بنابراین تعلیق، مانع جریان مرور زمان است. با توجه به دشواری جمع آوری دلایل قضایی وامکان اشتباه قضات، مقنن جز در موارد استثنایی وضروری نباید اجازه ی تعلیق مرور زمان را بدهد.
۲-۳-۲-۱٫وجه تشابه وافتراق تعلیق وانقطاع مرور زمان کیفری :
وجه تشابه از این نقطه نظر است که در هر دو مورد، مدت قبلی به حساب آورده نمی شود. وجه مباینت به این اعتبار است که در موارد تعلیق هیچ وقت جرم مشمول مرور زمان نمی گردد. در حالی که در موارد انقطاع ممکن است جرم باز هم مشمول مرور زمان شود، زیرا بلافاصله پس از انقطاع، مدت جدیدمرور زمان شروع شده وجریان می یابد. بنابراین اگر ماده ی ۱۷۳ قانون آیین دادرسی دادگاه های عمومی وانقلاب در امور کیفری را شامل تعزیرات بدانیم در این صورت تعلیق مجازات درآن محقق خواهد شد.
۲-۳-۲ -۲٫علل تعلیق مرور زمان کیفری :
علل تعلیق مرور زمان را می توان به شرح ذیل بیان کرد :
۱ .علل قضایی :عللی که به طور موقت مانع تعقیب جرم هستند وجریان مرور زمان را معلق می کنند، مثل تحصیل اجازه برای تعقیب نمایندگان مجلس شورای اسلامی که در صورت عدم حصول اجازه ی تعقیب مرور زمان معلق می شود.
۲٫علل عملی :بعضی از اموردر عمل مانع تعقیب متهم بوده مرور زمان را معلق می سازد،مثل اشغال کشوربه وسیله ی قوای خارجی در جنگ.
۳- علل قانونی : در بعضی موارد طبق دستور مقنن جریان مرور زمان معلق می گردد مثلا در رابطه بامجازات زنان حامله که قانون اجرای شلاق را قبل از وضع حمل ممنوع نموده است آن را مانعی برای اجرای مجازات دانسته است لذا تا رفع مانع مرور زمان ادامه نمی یابدوپس از رفع مانع است که مرور زمان شروع می شود (ماده ی ۲۸۸ ق. ا. د. ک)
۴- جنون ادواری متهم : جنون هرگاه بعد از ارتکاب جرم وقبل از دادرسی عارض شده باشد از علل تعلیق مرور زمان به شمار می آید .(دیلمی ،۱۳۸۴،ص ۱۴۵)

 

۲-۳-۳٫آثار مرور زمان کیفری :
 

مرور زمان نسبت به دعوی اثر دارد ونسبت به جرم اثر ندارد درنتیجه، جرم وصف مجرمانه ی خود را از دست نمی دهد ومرور زمان مانع اجرای قواعد تعدد جرم یا تکرار جرم نیست. آثار تبعی مجازاتی که مشمول مرورزمان قرار گرفته به قوت خودباقی است. اثرمرور زمان قهری است ،زیرا از قواعدآمره ومربوط به نظم عمومی است بنابراین اعمال آن نیاز به درخواست ندارد و مجرم نیز نمی تواند این حکم را نپذیرفته وخواهان تعقیب خود شود. مرور زمان نسبت به همه یکسانی که به عنوان مباشرت، شرکت، ومعاونت در جرم دخالت داشته اند اثر دارد. در این پایان نامه آثار مرور زمان از دوجنبه ی تعلیق وانقطاع مورد بررسی قرار می گیرد.

 

۲-۳-۳- ۱٫ آثار انقطاع مرور زمان کیفری :
 

قطع مرور زمان سه اثر دارد :
۱- وقتی که مرور زمان به موجب یکی از اقدامات تعقیبی یا تحقیقی قطع شود، مرور زمان جدیدی آغازمی شود که مدت آن همان مدت مرور زمان قبلی است ومدت زمان سپری شده ی قبلی از انقطاع، جزء مرور زمان جدید محاسبه نخواهد شد.
۲-انقطاع مرور زمان مطلق است یعنی نسبت به همه شرکت کنندگان در ارتکاب بزه اعم از مباشر شریک ومعاون جرم موثر است. هرچند که تعقیب فقط علیه یکی از آنان یا حتی علیه شخص ناشناس صورت پذیرفته باشد. درنتیجه کلیه ی کسانی که از جریان مرور زمان بهره مندنداز انقطاع آن نیز متضرر خواهند شد. شروع به اجرای حکم در مورد برخی از شرکا یا معاونان جرم، قاطع مرور زمان نسبت به دیگر محکومان است. متوقف شدن تعقیب، صدور حکم یا اجرای مجازات، مانع از پرداخت وادای حقوق مدعی خصوصی نیست ومتضرر از جرم می توانددعوای خصوصی را در مرجع صالح اقامه کند. به این معنا که مرور زمان موجب از بین رفتن حق مدعی خصوصی نمی شود. به عنوان مثال اگر۳۰ سال پیش سرقتی اتفاق افتاده باشد مدعی خصوصی می تواند با مراجعه به دادگاه، ضررو زیان مالی خود را جبران کند، اما اعمال مجازات وجنبه ی عمومی جرم مشمول مرور زمان می شود.
انقطاع مرور زمان فقط ناظر به عملی است که تعقیب وتحقیق نسبت به آن عمل آمده است.

 

۲ -۳-۳ -۲٫ آثار تعلیق مرور زمان کیفری :
 

آثار تعلیق مرور زمان کیفری، مانند آثار انواع دیگر مرور زمان است، یعنی در صورت وجود یکی از علل تعلیق، جریان مرور زمان متوقف می گرددومدتی که تعقیب جزایی به علت مذکور متوقف شده، مدت مرور زمان به حساب آورده نمی شود. تعلیق مرور زمان جرم یکی از متهمان، تاثیری در مرور زمان اتهام دیگران ندارد وموجب معلق شدن مرور زمان جرم متهمان دیگر همان جرم نمی گردد. به عبارت دیگر تعلیق، برخلاف انقطاع در باره ی وضع کیفری متهمان جرم واحد، به یک نحو اثر نمی گذارد.(آخوندی، ۱۳۷۰،ج۱،ص۲۲۴-۲۲۱)

 

 
 

 

فصل چهارم
 

 

 
 

۳-۱ .مرور زمان ودلایل خاص فقهی :
مبحث اول بررسی مبانی فقهی مبانی مرور زمان را با مطالعه وارزیابی دلایل خاصی که ممکن است درکتاب یا سنت وجود داشته باشدوبه دلالت منطقی یا مفهومی معتبر، سلبا یا ایجابابرموضوع دلالت کند. این جست وجو، جوامع حدیثی اهل سنت وتشیع را شامل می گردد. برخی از فقیهان یا حقوقدانان اهل سنت(الامین، ۱۹۹۳م ،ص۷۱۲-۷۱۳) له یا علیه مرور زمان، به روایاتی تمسک جسته اند، روایات مذکور به شرح ذیل است :
۳ – ۱- ۱٫منابع اهل سنت :
۱-«حدیث لا یبطل حق امری، مسلم وان قدم که معنای این حدیث به شرح ذیل است: حق فرد مسلمان باطل نمی شود، اگر چه مدتی از آن گذشته باشد.» که درهیچ یک از منابع اهل سنت ذکر نگردیده وسندی نیزبرای آن بیان نشده است.(الرعینی،۱۴۱۶ق،ج۶،ص۶۱۲و۶۱۱)
۲-«حدیث من حاز شیئاعشر سنین فهو له کسی که ده سال مالی را درتصرف داشته باشد، آن مال از آن اوست.»(متقی هندی،۱۳۹۷ق،ج۳،ص۱۸۶)
۳-«من حاز شیئاعلی خصمه عشر سنین فهواحق .به کسی که علیه طرف مقابل به مدت ده سال مالی را تصرف کند، به آن مال سزا وارتر است.»(الرعینی،۱۴۱۶ق،ج۶،ص۲۲۹)
۴-«من حاز شیئا علی خصمه عشر سنین، فهو احق به منه کسی که علیه طرف مقابلش به مدت ده سال مالی را تصرف کند، به آن مال از طرف مقابل سزاوارتر است.»(ابن فرحون،-ج۲،ص ۳۶۳و۳۶۲)
۵-«اذا کان الرجل حاضرا وماله فی ید غیره، فمضت علیه عشر سنین وهو علی ذالک هرگاه مال فردی به مدت ده سال در تصرف دیگری باشد، آن مال متعلق به متصرف است. زیرااو آن راده سال در تصرف خود داشته است.»(دیلمی،۱۳۸۴،ص۱۹۶)
نتیجه اینکه هیچ یک از احادیث مذکور، از طریق امامان معصوم ودر منابع حدیثی امامیه ذکر نشده است. اصولا درمکتب فقهی امامیه، درباره ی ادله ی خاص حدیث هرگاه سند معتبر نداشته وبه وسیله ی امامان معصوم نیزبیان نشده باشد، واجد اعتبارنیست .مهم بررسی صحت وسقم استناد به قواعدی است که بدان تمسک شده است.

 

۳-۱-۲ . منابع امامیه:
 

۱- «روایت (امام کاظم )(علیه السلام) زمین از آن خداوند است که آن را وقف (روزی)بندگانش قرار داده است.»بنابراین هرگاه کسی زمینی را به مدت سه سال متوالی بدون دلیل، بلا استفاده بگذارد، زمین مذکوراز دست او گرفته (خارج) شده وبه دیگری داده می شودواگر کسی مطالبه ی حق خویش را به مدت ده سال ترک کند، دیگرحقی نخواهد داشت.
۲-«روایت ابی عبد الله(علیه السلام) :کسی که زمینی از اوگرفته شود وسه سال ا ز مطالبه ی آن خودداری کند، پس از گذشت سه سال مطالبه ی آن برای او جایزنیست.» (مرحوم شیخ عاملی) به دنبال نقل این دو روایت می گوید :(شاید این روایت وروایت قبل از آن اختصاص به موردی داشته باشد که زمین پس از آن که در ابتدااحیا وآباد شده بود، دوباره مخروبه گردد. همچنین شاید واژه ی حق درآخر حدیث اول، اختصاص داشته باشد به حق متعلق به زمینی که درآن درخت کاشته شده وسپس به حال خود رها شده، تا درخت ها از بین رفته وزمین مخروبه گشته است، چرا که زمین درختکاری شده به طور متعارف ودر غالب موارد جز با گذشت ده سال وامثال آن مخروبه نمی شود. البته مخفی نماندکه روایات معارض با این دو روایت بسیارند، که هم چنین احتمال این روایت بر تقیه هم وجود دارد)). سپس ایشان روایات زیر را به عنوان روایت معارض ذکرمی کند : «امیر المومنین(علیه السلام) :حق جدیداست، اگر چه ایام طولانی برآن گذشته باشد وباطل، خوار وذلیل است، اگر چه اقوام متعددی،آن را یاری کنند.(عاملی،۱۴۱۴ق، ج۲۵ ،ص۴۳۴و۴۳۳) تنها این روایت معارض با قاعده ی مرور زمان است وبقیه موافق با آن هستند. »
۳- (روایت مرحوم صدوق) : «هر کس خانه ای، یا ملکی، یا زمینی را در دست دیگری رها کند، بدون اینکه تا ده سال در این باره حرفی بزند ودر خواستی بکند ودعوا وشکایتی را مطرح کند،پس از آن حقی نخواهد داشت.»
۴-(روایت مهزیار): «از ابا جعفر امام جواد(علیه السلام) پرسیدم از خانه ای که متعلق به زنی بود که یک پسر ویک دختر داشت : پسرش در دریا مفقود شدوخود زن نیز فوت کرد. پس از آن دخترش مدعی شد که مادرش این خانه را به او داده بود ودختر قسمت هایی از این خانه را فروخت وتنها یک قسمت از آن، در کنار منزل یکی از اصحاب ما (شیعیان) باقی مانده است واو به دلیل غایب بودن فرزند پسرواین که از او خبری در دست نیست وبیم این که مبادا خریدن قسمت مذکوربرای او حلال ومجاز نباشد، نسبت به خرید آن کراهت دارد. امام(علیه السلام) در جواب به من فرمود : از چه زمانی مفقود شده است، پاسخ دادم : از سال های زیادی، بعد امام فرمود : تا ده سال منتظر او بماند وبعد از آن بخرد. سپس پرسیدم : آیا پس از ده سال که انتظارآمدن اوراکشید، خریدن آن قسمت برای او حلال است ؟ امام پاسخ داد :بلی.»(کلینی،۱۳۶۷،ج۵،چ ۳،ص۱۵۴،)برخی از فقها صحت و اعتبار سند این احادیث را پذیرفته اند. که از آن جمله شیخ عاملی، شیخ صدوق، محقق بحرانی، سید موسوی بجنوردی صاحب جامع الاحادیث الشیعه، به طور صریح یا ضمنی، صحت سند این احادیث را تایید کرده اند. در مقابل، شهید اول، (علامه مجلسی وعلامه حلی )صحت واعتبار اسناد این احادیث را مخدوش دانسته اند. در مجموع سند روایت اول، معتبروقابل قبول است. افزون برآن، روایت دوم وروایت (مهزیار)که به سند شیخ معتبرند،تاییدکننده ی آن خواهد بود به این ترتیب نسبت به اصل صدور این مضمون، از امام معصوم(علیه السلام) می توان اطمینان حاصل کرد. بدیهی است هرگاه اعتبار سند این روایات پذیرفته نشود، تنها اصول وقواعد فقهی تعیین کننده خواهد بود.

 

۳-۱ -۲ -۱٫بررسی دلالت احادیث مرور زمان :
 

گروهی از فقها مانند شیخ صدوق ومحقق بحرانی در حدیث اول ودوم طبق ظهورعرفی عمل کرده اند، وفقهایی که طبق ظهور عرفی این روایات فتوا نداده اند تلاش کرده اند که آن را به مورد وموضوع خاصی اختصاص دهند، مثل موردی که حق موردنظر،زمین یا زمین خاصی (اراضی خراجیه) باشد یا علت عدم مطالبه، مفقود الاثر بودن فرد باشد یا مفاد حدیث را حمل برمعنای خلاف ظاهر دیگری کنند یا حتی با قبول اماره ی اعراض یا ابرا بودن مرور زمان به آن عمل نکنند، درواقع به دو دلیل استنادکرده اند : یکی اعراض که اکثر فقیهان شیعه ، طبق ظاهر این روایات، ودیگری تعارض مفاد این روایات، با استصحاب مالکیت سابق وقاعده ی سلطنت وروایات معارض، بدیهی است این تلاش با فرض قبول صریح یاضمنی اعتبار این روایات صورت می گیرد. دلیل خاص معتبری در جوامع روایی شیعه در این باره دیده نشده است وبرخی روایات ادعا شده برمدعا دلالت ندارد. وروایت منقول از نهج البلاغه نیز فاقد سند وغیر قابل استناد است. روایت (لایبطل حق امرء مسلم وان قدم) نیز درجوامع روایی امامیه ذکر نشده است. روایات مرور زمان وارد برعمومات واطلاقات است وبه طور واقعی موضوع آنها را ازبین می برد. چون با گذشت زمان معین وتحقق عرفی اماره ی اعراض، مال مورد نظردیگرمتعلق به غیرنیست، تا مشمول اطلاقات ادله ی مذکور گردد. در خصوص اعراض، مشهورفقها از عمل به مفاد روایات مذکورکه در واقع درمقابل شهرت عملی قرار دارد، باید گفت که این امر هنگامی موجب تضعیف روایت می گرددکه اعراض به وسیله ی مشهور قدمای اصحاب صورت گرفته باشد. در این صورت، اعراض یکی از مرجحات در باب تعارض اخباراست. ودرصورت سپری شدن زمانی که عرفا اماره ی اعراض یا اسقاط تلقی می شود، این اماره با استصحاب موضوعی مالکیت سابق به طور بدوی در تعارض خواهد بود. در این صورت، اماره که صفت دلیلیت دارد. وکاشف از حکم واقعی است، موضوع اصل راکه در آن شک نسبت به حکم واقعی شرط شده است، از بین برده وبراصل مقدم می گردد.(انصاری،۱۴۱۵،چ۱،ص۴۳۰و۴۳۲)

 

۳-۱- ۲-۲٫تعارض قواعد حقوقی با قاعده ی مرور زمان :
 

در خصوص تعارض احادیث مرور زمان با قاعده ی سلطنت به نظر می رسد که هیچ گونه تعارضی بین آن دو وجود ندارد، زیرا حق اعراض واسقاط خود یکی از وجوه حق سلطنت مالک برمال خویش است. هرگاه عرفا اعراض واسقاط صدق کند، اثر خودراخواهد داشت وعرف تعارضی بین آن دو نمی ماند. شارع وقانونگذار می تواند برای انضباط بخشیدن به این امر، در موارد غالب و شرایط زندگی اجتماعی، مصادیق اعراض واسقاط را معین می کند. با توجه به این امراماره ی فقهی وحقوقی مانند همه ی امارات دیگر، هرگزمسئوولیت اخلاقی فردی را که درواقع مالک نیست،ولی طبق اماره ی مرور زمان درمقام اثبات مالک شناخته می شود، از بین نمی برد. امارات ناظر به کشف واقع هستند وکاشفیت نوعی وغالبی از واقع دارند، ولی همواره احتمال خلاف واقع بودن در آنها نهفته است.

۳-۱-۲-۳٫مویدات اصل مرور زمان :
مهلت هاومواعد خاص که در موردمسائل مدنی در منابع روایی مطرح شده است، ماهیتی شبیه مرور زمان دارند. این موارد دست کم می تواند موئدی براصل مرور زمان باشد، از جمله مرور زمان چهار ساله ی درخواست طلاق به وسیله ی زوجه ی فرد مفقود الاثراز حاکم ،مهلت یک ساله جهت فسخ نکاح از طرف زن به دلیل وجودعیب در مرد،مهلت یک ساله خریدار جهت فسخ بیع به دلیل وجود عیب در مبیع مملوک ،تعیین موعد یک سا له جهت حفظ واعلان اشیای لقطه وضاله،ومهلت هایی که برای پاره ای از خیارات در نظر گرفته شده است.دست کم پاره ای از مواعد ومدت های از این نوع، صرفا به خاطرتعیین تکلیف افراد وتثبیت روابط حقوقی وشرعی آنهاوجلوگیری از استمراربی ثباتی وتزلزل در جامعه است. این موارد نشان می دهد که آثار واقعی ونوعی گذشت زمان می تواند موجب پیدایش عناوینی گردد وآن عناوین نیز می تواند ،موضوع حکم شرعی قرار گیرد.

 

۳-۲٫ اصول وقواعد فقهی مرور زمان :
 

اصول وقواعدی که مبنای فقهی مشروعیت مرور زمان در حقوق اسلامی بدان استناد شده ا ست، عبارتند از :
۳-۲-۱٫ قاعده ی اعراض:
مفهوم لغوی اعراض،« روی گردانیدن از چیزی »است ودرفرهنگ فقهی وحقوقی، «روی گردانیدن از ملک است؛یعنی مالک می توانداز ملک خود روی گرداند وآن را رها نماید.»در نتیجه، رابطه ی مالکیت بین او ومالش منقطع می گردد. اساس مرور زمان را می توان براعراض صاحب حق، از حق خود مبتنی نمود. با این فرض اعراض همانند نقش اسقاط است نسبت به حق.(محقق داماد،۱۳۷۹ ،چ۳ ،ص۲۴۰)

 

۳-۲-۱-۲٫مبانی قاعده ی اعراض:
 

 

– روایات :
 

۱- (روایت عبدالله بن سنان از ابی عبد الله (ص) ): طبق این روایت هرکس در بیابان به مال یا شتری برخورد کند، که توان حرکت کردن نداشته باشد وصاحبش به دلیل این که با او همراهی نمی کرده است، آنرارها کرده باشد، سپس آن را تصرف کند وبه آن رسیدگی کرده وبادادن آب وعلف آن را توانمند نماید واز مرگ نجات دهد، مالک آن می گردد ومالک سابق هیچ حقی نسبت به آن ندارد وآن شتر در واقع مثل مال مباح است.» این امر دقیقا همان مضمون قاعده ی اعراض است، افزون براین که سنداین روایت نیز صحیح ومعتبر است.
۲- (روایت سکونی از ابی عبدالله (ع) ) : « امام صادق(ع)از امیر المومنین(ع)نقل کرده است که آن حضرت درمورد کسی که حیوانش را به دلیل زحمت ودردسر آن رها کرده است، فرمود : اگر آن را در میان علف وآب ودرمحیطی امن رها کند، آن حیوان مال اوست وهر وقت آن را یافت، تصرف می کند واگرآن را در شرایطی که بیم خطر نسبت به آن وجود دارد وبدون آب وعلف رها ساخته باشد، در این صورت هرکس آن رابیابد وتصرف کند، مالک آن می گردد.» دلالت این روایت واضح وروشن، ولی سند آن ضعیف است. در صورتی که نتوان سند آن را تصحیح نمود ومعتبر تلقی کرد،دست کم می تواندتایید کننده ی قاعده ی اعراض باشد.
۳-(روایت مسمع از ابی عبدالله(ع)) : «امیرالمومنین (ع) در مورد حیوانی که صاحبش آن را رها کرده باشد یا ناتوان از تهیه ی علف یا مخارج آن باشد، می فرمود : حیوان مذکور متعلق به کسی است که آن را احیا کند وبه آن آب وعلف بدهد وتیمارش نماید. »آن چه به وضوح وعرفااز این روایات فهمیده می شود،آن است که هرمالی را شامل می شود وشرایط مذکور در مقام بیان چگونگی تحقق نشانه های اعراض است؛وروایات درصدد بیان قاعده ای کلی است.
-قاعده ی سلطنت :
قاعده ی سلطنت به مالک حق می دهد که به هرگونه تصرف مشروع در مال خود اقدام نماید، که یکی از تصرفات مشروع این است که مالک از مال خود صرف نظر کند. سلطنت، ناشی از مالکیت است، ولی مالک براساس سلطنت می تواند از مالکیت خود اعراض کند. در نتیجه، مبنای قاعده ی اعراض، قاعده ی سلطنت است وبراساس آن، صاحب مال می تواند در عین حفظ مالکیت خود، آن را تبدیل وتعویض نماید یا به طور بلا عوض به دیگری واگذار کنند.(عاملی،۱۴۱۴،ص۵۷و۵۵)
-اجماع :
علامه حلی(ص)اعراض راموجب زوال مالکیت دانسته است.(حلی ،۱۴۰۷ق ،ج ۲، ،ص۱۴۸) ریال صاحب جواهر نیز اظهار می دارد که نام بردن از شتر فقط برای نمونه است ودر واقع مرجع این حکم اجماع وتواتر روایات است، نه قیاس واجتهاد. وبه نظر وی شایدمشروعیت تملک چیزی که از آن اعراض شده است، همین امر باشد، هم چنین در مورد اشیای شکسته وبرجای مانده از مسافر ومانند آن.
۳-۲-۱-۳٫قلمرو قاعده ی اعراض:
قلمرو قاعده ی اعراض، اعم از ملک است وشامل حق هم می شود.(خوئی،۱۴۱۰ ،ج ۲، ،ص۱۶۳)اعراض موجب زوال مالکیت اعراض کننده می گردد وماهیت آن زوال مالکیت است، نه اباحه ی تصرف ؛ ودر تصرف آن به وسیله ی دیگری، اعراض کننده حق رجوع ندارد؛ گذشت زمان مورد نظر، عرفا اماره ی اعراض است؛متصرف فعلی با تصرف وحیازت آن در مدت معین مالک آن مال می گردد ؛ اثبات خلاف موارد مذکور در دادگاه ممکن نیست ونتیجه ی آن عدم امکان طرح دعوای خلاف در دادگاه است. بنابراین در مرور زمان عدم استماع دعوا، مشروعیت مبنای طرح شده جهت عدم استماع دعوا خواهد بود، نه مبنای اسقاط حق مالک سابق وایجاد حق مالکیت متصرف فعلی. بدیهی است، عدم استماع ادعای مالکیت دیگران، مالکیت ظاهری متصرف فعلی را در پی خواهد داشت. جست وجودر عبارت های فقها، گویای این امر است که زوال مالکیت به وسیله ی اعراض، اعتقادی معروف ومشهور در بین آنها بوده است. صرف نظر از مدت زمان مورد نظر وماهیت مال وحق، عرفا گذشت زمان وعدم مطالبه ی حق در آن زمان معین به اعراض تفسیر می گردد. نتیجه کلی این مبحث، حاصل قاعده ی اعراض، همان حاصل ادله ی خاص مربوط به مرور زمان است؛ وقاعده ی اعراض نیز فی نفسه از اثبات مدعای اخیرقاصر است وجهت اثبات مرور زمان مطلوب، محتاج دلیل متمم هستیم.

 

۳-۲-۳٫ قاعده ی اسقاط وابرا:
 

گذشت زمان معین وعدم مطالبه ی مال یا حق ازسوی مالک وذیحق، اماره ی عرفی اسقاط حق وابرای ذمه مدیون قلمداد می گردد. استدلال به این قاعده در صورتی حتمیت پیدا می کند که حوزه ی کار کرد قاعده ی اعراض، به اموال وحقوق عینی محدود گردد. این قاعده تنها می تواند دلیل تحقق مرحله ی اول قاعده ی مرور زمان باشد، یعنی زوال رابطه ی مالکیت بین متصرف سابق ومالک قبلی ازیک سو ،مال وحق از سوی دیگر، در نتیجه تمامیت قاعده وتحقق آن نیازمندضمیمه شدن ادله ی تکمیلی خواهد بود.

 

۳-۲-۴٫ قاعده ی حیازت :
 

مراد از حیازت، سیطره واستیلای عرفی براشیای مباح است. این قاعده تنها می تواند مالکیت متصرف فعلی را با فرض عدم تعلق حق دیگری نسبت به مال، یعنی با فرض مباح پنداشتن آن افاده کند واصلا نسبت به رابطه ی مال با متصرف سابق، سلبایاایجابا، دلالتی ندارد. هم چنین، از اثبات عدم استماع دعوا علیه متصرف فعلی قاصر است. بنابراین تنها می تواند یکی از عناصر استدلال مطلوب را تامین کند. در خصوص دلیل ومبنای این قاعده، گفته می شود :روایات حیازت «من حاز ملک؛کسی که حیازت کند، مالک می شود» و«من سبق الی مالم یسبقه الیه مسلم فهو احق به؛ کسی که سبقت بگیرددر سیطره برمالی که هیچ مسلمانی بدان سبقت نگرفته است، پس او بر آن مال شایسته تر است. »که در کلمات فقها مشهور اند، در اصول حدیثی شیعه وسنی آنها رانمی توان یافت. به نظر می رسدآن چه برخی حقوق دانان مسلمان گفته اند مبنی براین که قاعده ی حیازت مهم ترین وتنها مبنای مشروعیت قاعده ی مرور زمان است، چندان مقرون به واقع نیست.(الامین،۱۹۹۹ ق،ص۷۱۰)
۳-۲-۵٫ حکم حکومتی :

 
 
 

 

 
 
 

نظر دهید »
تاثیر مصرف کوتاه مد ت مکمل کراتین مونوهیدرات به همراه تمرین تخصصی والیبال بر توان هوازی و بی هوازی والیبالیست های باشگاهی ارومیه۹۳- قسمت ۵
ارسال شده در 26 فروردین 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

کراتین سنتز شده در کبد در گردش خون رها می شود.کراتین موجود در رژیم غذایی نیز از طریق مجرای روده ای بدون تغییر مستقیماّ جذب گردش خون می شود.(۶۵-۶۹)
در انسان های سالم که رژیم غذایی عادی دارند،سطوح کراتین پلاسما ۵۰-۱۰۰ میکرو مول در هر لیتر می باشد.این رقم در گیاه خواران به علت کمبود مصرف خوراکی کراتین ۲۵-۳۵ میکرومول در هر لیتر کاهش می یابد.(۴۶)کراتین از خون به عضلات اسکلتی که انبار اصلی خود می باشد و تقریباّ ۹۵%کل کراتین بدن را در خود جای داده اند،منتقل می شود.غلظت طبیعی کل کراتین در عضله اسکلتی ۱۲۰ میلی مول در هر کیلوگرم عضله خشکمی باشد ولی محدوده آن حدوداّ بین ۱۰۰تا ۱۴۰ میلی مول به ازای هر کیلوگرم عضله خشک می باشد که به میزان مصرف گوشت،نوع تار عضله ،تمرینات،سن و عوامل ناشناخته دیگر بستگی دارد.۸۱-۲۹-۳۳)
برای توضیح غلظت بسیار بالای کراتین در عضلات اسکلتی دو پیشنهاد شده است:

 

دانلود متن کامل پایان نامه در سایت fumi.ir
 

 

مکانیسم اول: شامل انتقال کراتین به درون عضله در فرایند ورودی قابل اشباع ویژه است
 

مکانیسم دوم: شامل به دام انداختن کراتین در عضله است.
 

مطالعات اولیه نشان می دهد که ورود کراتین به داخل عضله به صورت فعال و یر خلاف گرادیان غلظت صورت می گیرد،که احتمالاّ درگیر تعامل با جایگاه و محل خاص در غشاء می باشد که گروه آمیدین را شناسایی می کند.چندین سال است که پروتئین انتقال دهنده ویژه کراتین وابسته به سدیم در عضلات اسکلتی ،قلب و مغز شناسایی شده است .(۴۰-۵۰)بنابر این تصور می شود که بعضی از عضلات اسکلتی دارای جریان برگشت اشباع پذیر نباشدو این مسئله به دام افتادن کراتین در مرحله درون سلول را تقویت می کنند.حدود ۶۰%کل کراتین عضله به شکل فسفوکراتین وجود دارد که به علت قطبی بودن فادر به عبور از غشاها نیست.در نتیجه کراتین را به دام می اندازد .این به دام انداختن منتج به تولید گرادیان غلطتی می شود ولی فسفوریلاسیون نمی تواند میکانیسم حفظ سلولی کراتین باشد.
دیگر میکانیسم های پیشنهاد شده شامل پیوند کراتین به اجزاء درون سلولی و وجود غشاهای سلولی محدود کننده می باشد.(۳۶)
کراتین بعد از ورود به عضلات اسکلتی،در سلول های عضلانی در حال استراحت،توسط کراتین کیناز(CK) فسفوریله می شود و در مدت ۲۵ دقیقه به فسفوکراتین PCr تبدیل می شود.بدین منظور ATP تشکیل شده از گلیکولیز و فسفوریلاسیون اکسیداتیو،طی واکنش با کراتین به ADPوPCr تبدیل می شود.طی دوره فعالیت ،وقتی ATP عضلانی مصرف می شود،گروه فسفوریل پر انرژی فسفوکراتین برای باز سازی ATP،به ADP منتقل می شود .در پایان کراتین یا دوباره در همین چرخه به فسفوکراتین تبدیل می شود و یا بعلت یک تبدیل غیر آنزیمی برگشت ناپذیربه کراتینین تغییر شکل می دهد.میزان این تبدیل که حدوداّدر یک فرد ۷۰ کیلوگرمی ،۲ گرم در روز می باشد،نسبتاّ ثابت است،بنابر این غلظت کراتین عضله نسبتاّ پلیدار می باشد.کراتین در کلیه از طریق انتشار ساده تصفیه می شود ولی باز جذب نمی شود و سرانجام در ادرار دفع می شود.(۴۶)
سنتز کراتین ممکن است بوسیله عوامل مختلفی تغییر یابد.وقتی مصرف کراتین رژیمی یا غذایی کم باشد سنتز درونی کراتین برای حفظ سطوح نرمال افزایش می یابد.از این رو گیاهخواران باید تمام کراتین مورد نیاز خود را از طریق سنتز بدست آورند.مصرف روزانه ژلاتین یا آرژنین به همراه گلیسین ،سنتز درونی را افزایش می دهد.(۲۶)
از طرف دیگر افزایش میزان کراتین مصرفی روزانه مخصوصاّ از طریق مکمل های کراتین،سطوح آمید ینو ترانسفراز را کبد کاهش می دهد و سنتز را از بین می برد.
در روزه داری نیز به علت کاهش جرم عضلات،افراد نیاز به کراتین ندارند. در این حالت خوردن کراتین ممکن است سنتز کراتین را متوقف کند زیرا کراتین مورد نیاز بدن نمی باشد(۵۶)
۲-۲-۱-۶ نقش کراتین در بدن
بیشترین غلظت بافتی کراتین در عضله اسکلتی دیده شده،و تقریباّ دو سوم آن به شکل فسفوکراتین است.غلظت فسفوکراتین PCr در عضله در حالت استراحت تقریباّ ۳ تا ۴ برابر ATPاست. مقدار ATP در سلول های عضلانی اندک است و تنها بخشی از آن را می توان مشابه منبع ذخیره انرژی دانست.وقتی غلظت ATPسلولی کاهش فراوانی پیدا می کند، خستگی عارض می شود .نظراتی وجود دارد مبنی بر اینکه میزان ATPبعضی از تارهای منفرد پس از تمرین خیلی شدید در اسب ها به حد صفر می رسد ،اما این حالت در انسان گذارش نشده است ،در حین خستگی در تمرینات شدید ،کل میزان ATPعضله به ندرت بیشتر از ۲۰-۳۰ درصد کاهش می یابد(۴۳-۷۸)
به دلیل آنکه خستگی با کاهش غلظت داخل سلولی ATP همراه است،برای به تأخیر انداختن خستگی ،باز سازی ATPبا سرعت تقریباّ مشابه هیدرولیز ATPضروری است.انتقال گروه فسفات (Pi) فسفوکراتین به ADPتوسط آنزیم کراتین کیناز (CK)تسهیل می شود و نجر به بازسازی ATP و آزاد شدن کراتین آزاد می شود. این وضعیت را می توان به شکل زیر نشان داد:
ATP ADP + Pi
PCr + ADP ATP + Cr
سرعت هیدرولیز ATPبا بازده توان غضله تنظیم می شود .در انقباضات ایزومتریک یک عضله چهار سر با مد ت زمان ۲۶/۱ ثانیه،سرعت سوخت و ساز ATP تقریباّ ۱۱ میلی مول در هر کیلو گرم عضله خشک در ثانیه گزارش شده است.میزان ATP عضله در حال استراحت تقریباّ ۲۴ میلی مول در کیلوگرم است.اما این مقدار بیش از ۳۰% کاهش می یابد.چرا که نیاز به فسفوریلاسیون مجدد ADP تشکیل شده در حین انقباض ،آشکار است،واکنش کراتین کیناز بی نهایت سریع است و چون غلظت فسفوکراتین عضله می تواند به صفر برسد ،بنابراین فسفوکراتین می تواند سهم عمده ای در تأمین انرژی مورد لزوم برای حرکات انفجاری کوتاه با شدت خیلی زیاد داشته باشد.با این همه ، ذخایر فسفوکراتین کاملاّ مشخص است و افزایش غلظت فسفوکراتین عضله امکان کار بیشتر را می دهد.(۸۲)
در حین فرایند باز گشت به حال اولیه پس از ورزش،واکنش کراتین کیناز ( (CKبا بهره گرفتن از انرژی حاصل از سوخت و ساز اکسیداتیو درون میتوکندری ها برعکس می شود :
Cr + ATP PCr + ADP
ADP + Pi ATP
سوخت و ساز در تمرینات شدید،گلیکولیز با سرعت بیشتر از آنچه توسط سوخت و سازاکسیداتیو دفع می‌شود.پیروات می سازد و منجر به تجمع لاکتات درون عضله می شود .یون هیدروژن H+حاصل از گلیکولیز می تواند باعث افت PH شود؛و این افت PH در فرایند خستگی دخیل است.تعدادی از مواد خنثی گر درون عضله با تغییرات PH مقابله می کند که تجزیه فسفوکراتین PCrاز این نوع سازوکارهاست.
واکنش کراتین کیناز را می توان چنین نوشت:
Pcr + ADP + H+ ATP + Cr

افزایش میزان فسفوکراتین PCr در دسترس برای تجزیه،ظرفیت خنثی گری داخل عضلانی راافزایش داده و باعث تأخیر در افت PH می شود.
فسفوکراتین نقش مهم دیگری نیز در سلول عضله به عهده دارد،که عبارت است از انتقال معادل های ATPاز درون میتوکندری ها یعنی جایی که ATPبرای فسفوریلاسیون اکسیداتیو تولید می شود به سیتوپلاسم یعنی جایی که برای سوخت و ساز سلولی لازم است.با این همه،شواهدی مبنی بر اینکه این فرایند تحت تأثیر میزان در دسترس بودن کراتین است در دسترس نیست و گفته شده که این ممکن است در عضله اسکلتی اهمیتی کمتر از عضله قلبی داشته باشد .(۵۹ -۵۳ ۷۹)
۲-۲-۱-۷ کارایی کراتین در ارتقاء و بهبودی
پیشنهاد شده است که مکمل کراتین می تواند از طریق میکانیسم های متعدد و مشخصی عمل کند.
اولاَ: اگر غلظت فسفوکراتین در عضله اسکلتی افزایش یابد،فسفوکراتین می تواند در رفسفوریلایوز سریع آدنوزین دی فسفات ADP برای برگشت آدنوزین تری فسفاتATP بوسیله اثر کراتین کیناز در زمان فعالیت های با شدت بالا و زمان خیلی کوتاه استفاده می شود .مخصوصاّ اگر نوبت های فعالیت شدید با زمان استراحت کوتاه بین آنها تکرار ششود . نمونه ای از این فعالیت ها شامل دو سرعت،پریدن ها و وزنه برداری است.
ثانیاّ: کراتین می تواند ظرفیت انتشار فسفات پرانرژی را بین میتوکندری و سرهای میوزین بالا ببرد،بنابر این بهتر می تواند سرهای میوزین را داخل چرخه پلهای ارتباطی وارد کند و تنش را نگهدارد.
ثالثاّ: کراتین می تواند به عنوان بافردر تغییرات PHتقریباّ به وسیله افزایش اسیدوز از طریق مصرف یون های هیدروژن در زمان اثر کراتین کیناز و رفسفوریلاسیون ADP بهATP و بهبود هموستاز سلولی عمل کند(۸۲)
همچنین کاهش سطوح فسفوکراتین PCr در سلول در نتیجه افزایش احتیاج به رفسفوریلاسیون ADP می‌تواند فسفوفروکتوکیناز را تحریک کند،بنابراین افزایش میزان گلیکولیز در نتیجه افزایش سریع تولید ATP است(۸۳). در نتیجه فعالیت های از قبیل دو ۲۰۰ متر ۴۰۰ و ۸۰۰ متر که بین ۱۰ ثانیه تا ۲ دقیقه طول می‌کشد ،می توانند از این میکانیسم سود ببرند.همچنین پیشنهاد شده است که افزایش غلظت فسفوکراتین می تواند با هیپرتروفی عضله و سنتز پروتئین همراه باشد.کرتین ممکن است موجب اثر بر بار اسموتیک و در نتیجه حرکت مایع خارج سلولس به داخل سلول عضلانی شود،که محرکی برای سنتز پروتئین یا برای کاهش میزان تخلیه پروتئین است.تغییرات در توده بدن به دنبال مصرف کراتین تا اندازه ای بحث بر انگیز است.اما گزارش شده است که غالباّ توده ی بدنی به طور معنی دار افزایش می یابد و نهایتاّگزارش شده است که کراتین زمان استراحت در زمان حداکثر انقباض ایزومتریکی تناوبی را بوسیله ی تسهیل در مصرف کلسیم از طریق شبکه سارکوپلاسمی کوتاه می کند.(۶۰-۸۳)
۲-۲-۱-۸ بارگیری کراتین
مصرف مکمل ها با یک دوره ی بارگیری برای بیشینه سازی ذخایر کراتین شروع می شود و در ادامه،به وسیله ی دوره ی حفظ ادامه می یابد.
میزان مصرف کراتین در دوره ی بار گیری چهار وعده ی۵ گرمی در روز (۱۲۰ گرم یا ۳/۰گرم به ازاء هر کیلوگرم از وزن بدن)برای مدت ۴ تا ۶ روز است .بعد از ۵ روز بارگیری که روزانه ۲۰ گرم کراتین مصرف می شود ،دوره ی حفظ فرا می رسد که روزانه حداقل ۲ گرم کراتین باید مصرف شود تا فواید حاصل از دوره ی بارگیری از بین نرود.(۷۳-۶۳-۷۸-۵۳)
مهم است بدانیم در دوره ی بارگیریمصرف بیش از ۲۰ گرم کراتین در روز مزایای اضافی برای مصرف کننده به بار نمی آورد.هرگونه مصرف اضافی کراتین از مقادیر پیشنهاد شده ،از طریق ادرار دفع می شود.اگر چه مقدار کمتر(۲ تا ۳ گرم در روز)برای یک دوره زمانی طولانی تر(یک ماه)می تواند انرژی برابر و مشابه در افزایش سطوح فسفوکراتین داخل سلولی داشته باشد.معمولاّ افزایش زیاد در سطوح سلولی بعدی،فسفوکراتین در افرادی که در ابتدا سطوح پایینی از کراتین داشته انددر زمان مراحل اولیه بار گیری موجب جذب بیشتر کراتین داخل عضله می شود.به نظر می رسد که ورزش جذب کراتین را بالا می برد مخصوصاّاگر کراتین بعد از ورزش با یک نوشیدنی کربوهیدراتی مصرف شود.ظاهراّ استفاده از نوشیدنی کربوهیدراتی در مراحل اولیه بارگیری کراتین اهمیت بیشتر داشته باشد و هنگامی که ذخایر کربوهیدرات داخل سلولی نزدیک به اشباع شدن است ، اهمیت کمتری داشته باشد.(۷۴-۶۳)
۲-۲-۱-۹ اثرات زیان آور احتمالی
اگر چه از نظر اجماع عمومی این مسئله روشن است و در مورد اثرات زیان آور احتمالی کراتین مدارک علمی کافی گزارش نشده است .اما اکثر گزارشات کمتر به ماهیت و طبیعت کراتین پرداخته اند،با وجود این،این مسئله حیاتی است که نیازمند کنترول خوبی با بهره گرفتن از مطالعات بلند مدت بر روی انسان می باشیم،بنابر این اگر از کراتین برای یک دوره طولانی مد ت استفاده می شود هنوز باید احتیاط لازم رابه عمل آورد.(۶۰).
۲-۲-۱-۹-۱ ناراحتی های معده و روده ای (گرفتگی معده،تهوع، اسهال،استفراغ)
شاید در اغلب موارد،اثرات زیان آور مکمل کراتین در مورد اختلالات معده ی و روده ی گزارش شده است.این مسئله روشن است که به نظر میرسد اگر کراتین به مقدار کافی حل نشود یا بلافاصله در حین یا بعد از ورزش مصرف شود،موجب اختلال معده ی بیشتر می شود.(۸۶-۸۵)با وجود این ،هنگامی که از گروه دارو نما استفاده شد ودر مطالعه از روش مخفیمکرر استفاده شد ،اثرات بارزی بر روی معده و روده ی مشخص نشد.(۸۷)در یک مطالعه که اخیراّدر ازمایشگاه به روش مخفی مکرر انجام شد ،اثرات مکمل سازی کراتین ،مکمل سازی پروتئین ترکیبی ازهر دو مکمل کراتین و پروتئین یا مکمل سازی با بهره گرفتن از دارونما بر روی مردان ۴۰ تا ۶۰ ساله را مورد بررسی قرار گرفت،اما هنگامی که نوشیدنی ها بلافاصله بعد از برنامه تمرین مقاومتی برای تسهیل هایپرتروفی عضله (۳ ست شامل ۱۰ تمرین با ۸۰% یک تکرار بیشینه)مصرف شدند،هیچ گونه اختلالات معده ی و روده ی را گزارش نکردند.آزمودنی ها ۳ روز هفته تمرین می کردند و از نوشیدنی ها استفاده می کردند که حاوی ۵ گرم کراتین در ۲۵۰ میلی مول Gatorade بعد از دوره ۵ روز بارگیری با ۷ گرم کراتین در روز،۳۵ گرم پروتئین در ۲۵۰ میلی مول از Gatorade یا ترکیبی از۵ گرم کراتین و۳۵ گرم پروتئین در ۲۵۰ میلی مول Gatorade یا ۲۵۰ میلی مول Gatorade بودند.(۶۰).
۲-۲-۱-۹-۲ عملکرد کبد و کلیه
این مسئله ثابت شده است که آن دسته از محققانی که عملکردکلیه بعد از مکمل سازی کراتین بوسیله ظهور کراتینین در ادرار را بررسی کرده اند،هیچگونه آسیب در عملکرد را نشان نداده اند.با وجود این مورد پیشنهاد می شود که اگر کسی قبلاّ به اختلالات کلیوی مبتلا بوده است ،مراقبت لازم را بعمل آورد.هیچگونه مدرک علمی وجود ندارد که نشان دهد عملکرد کبد بوسیله هر یک از برنامه های مکمل سازی کوتاه مدت کراتین با دوز زیاد یا طولانی مدت با دوز کم آسیب می بینند.(۷۴-۸۸-۸۷)
۲-۲-۱-۱۰ گرفتگی عضله
اکثر گزارشات مربوط به کوفتگی عضله بعد از مکمل سازی کراتین به صورت علمی اثبات نشده اند.خصوصاّ هنگامی که طرح های تحقیقی شامل گروه کنترول و مخفی باشند.هیچ گونه مدرک مستندی وجود ندارد که نشان دهد مکمل کراتین می تواند سبب گرفتگی عضلانی شود و اینکه غالباّ تجربه گرفتگی عضله در نتیجه شدت بالای کار یا اختلال در تعادل الکترولیت ها است.اگر چه محققان به این موضوع واقفند که احتمالاّبه سازگاری به آب در زمان ورزش به طور معنی داری کاهش می یابد و بنابراین گرفتگی عضله حادث می شود.(۸۶-۸۵-۷۴)
۲-۲-۱-۱۱ حفظ نسبت آب توده بدن
اخیراّ تغییرات مشاهده شده در نسبت آب توده بدن بعد از مکمل سازی کرتین احتمالاّ بوسیله افزایش در آب بدن،مخصوصاّ در ترکیبات داخل سلولی افزایش بار اسموتیک همراه با افزلیش غلظت کراتین در سلول است واین مسئله نشان می دهد که اندازه های ترکیب بدن در تعامل با مطالعات تمرین مقاومتی است .افزایش در سطح مقطع عضله ممکن است نشان دهنده افزایش هیپرتروفی عضله باشد،اگر چه افزایش در آندازه عضله ممکن است در نتیجه حفظ آب داخل سلولی باشدبه طور خلاصه روشن است که اکثر گزارشات مربوط به اثرات زیلن آورمکمل کراتین غیر ممکن است وهنگامیکه در تحقیقات ازطرح های تحقیقی گروه کنترل و مخفی استفاده شد،هیچ یافته منطقی در مورد اثرات زیان آور مکمل سازی کراتینین در افراد سالم و طبیعی اثبات نشده (۹۰-۸۵-۹۱)
۲-۲-۱-۱۲ کراتین و توده بدن
افزایش توده بدنی از دامنه ۷/۰ تا ۲ کیلوگرم به دنبال مصرف کوتاه مدت کراتین منوهیدرات در چندین مطالعه گزارش شده است .پژوهشگران علت این موضوع را افزایش وزن بدن به دلیل افزایش احتباس آب می دانند که به تورم سلول و به دنبال آن افزایش سنتز پروتئین می انجامد .برخی هم افزایش وزن بدن را به دنبال مکمل سازی کراتین به دلیل افزایش سنتز پروتئین و در نتیجه افزایش آب نسبت دادند . و اگر در همین رابطه اظهار می کند اسیدهای آمینه گلیسین و آرژنین سنتز پروتئین را تحریک می کنند.به این صورت که همزمان با افزایش مصرف کراتین ،تولید داخلی کراتین کاهش می یابد.بنابراین،به این اسید های آمینه اجازه داده می شود ذخیره شوند و به طور آزادانه برای سنتز پروتئین در دسترس باشند .
بررسی عملکرد افرادی که کراتین مصرف کردند و شواهد آزمایشگاهی بر روی حیوانات از این دیدگاه حمایت می کند که افزایش در دسترس بودن کراتین ممکن است موجب افزایش سنتز پروتئین شود.همچنین نشان داده شد افزایش آب کل بدن با افزایش غلظت کراتین نسبت مستقیم دارد.تحقیقات نشان می دهند مه ۸۰%وزن بدن برای گروه کراتین در نتیجه افزایش توده بدون چربی بوده است.افزایش در سطح عضله بازو این افزایش در توده بدون چربی را نیز تأیید می کند .(۵)
همچنین محققان پیشنهاد کرده اند که تورم داخل سلول اولیه ممکن است یک مرحله مقدماتی از هایپرتروفی جبرانی در پاسخ به تمرین استقامتی باشد .علاوه بر این ،افزایش حفظ آب در ترکیبات داخل سلولی ممکن است به افزایش تولید نیرو بوسیله افزایش استفاده از نیروی بینابینی کمک کند.(۹۲)
نتایج نشان می دهد بار گیری کراتین ممکن است جلوی از دست دادن چربی در مردان سالم و فعالی را که برنامه تمرینی قدرتی دارند بگیرد.
همچنین مکمل سازی کراتین به گرایش برای افزایش در حالت استراحت می انجامد که سازو کار بالقوه ای برای معیوب کردن از دست دادن چربی است.در ححالت استراحت اکسیداسیون بیشتر کربوهیدرات و اکسیداسیون کمتر چربی صورت می گیرد.(۵)
۲-۲-۲ سیستم غالب تولید انرژی در والیبال و تأثیر کراتین برآن
بطور کلی نیازمندی های متابولیکی ماهیچه های عضلانی در شرایط گوناگون فعالیت بدنی توسط سه دستگاه تولید انرژی فراهم می گردد.

 

 

دستگاه فسفاژن
 

دستگاه اسید لاکتیک
 

دستگاه هوازی
 

طیف گسترده کارکرد ماهیچه های اسکلتی بدن از کارهای بسیار سنگین کوتاه مد ت تا فعالیت های بسیار دراز مد ت متغیر است.بنابر این نیازمندی های انرژی فعالیت های مختلف بدنی ،منابع و روش تولید انرژی مخصوص را طلب می نماید.(۱۳)
از نظر بیولوژیکی انرژی مورد نیاز انقباض های عضلانی به طور کلی از منابع انرژی فوری،کوتاه مد ت،دراز مدت تأمین می شود.
انرژی منابع کوتاه مد ت از طریق متابولیسم غیر اکسایشی و منابع انرژی دراز مد ت به کمک متابولیسم اکسایشی آزاد می گردد.شدت و مد ت فعالیت ،تعیین کننده دستگاه غالب انرژی استکه در طول فعالیت های معین تحت تأثیر قرار می گیرد .بعلاوه دستگاه های تأمین انرژی سوخت و ساز کاملاّاختصاصی بوده و از نظر ظرفیت و سرعت تفاوت های عمده ای دارند در فعالیت های شدید تناوبی اندوخته دستگاه فسفاژنATP_PC پس از چند ثانیه فعالیت تخلیه شده و دستگاه از ادامه کار باز می ایستد.با این حال می بایست به خاطر داشت که پس از هر مرحله فعالیت ،مرحله استراحت کوتاهی وجود دارد .در فواصل استراحت بخشی از منابع ATP وPCr که هنگام کار قبلی از بین رفته بود،از ططریق دستگاه هوازی دوباره سازی می شود.به بیان دیگر در طول فواصل استراحت،بخشی از وام اکسیژن بی اسید لاکتیک باز پرداخت می گردد.که متعاقب آن یک مرحله استراحت وجود داشته باشد،دوباره سازی ATP و PCr و ذخایر اکسیژن میوگلوبین مجدداّ به عنوان یک منبع انرژی در دسترس قرار خواهد گرفت .چنین توصیه شده که در برنامه های تمرینات تناوبی واقعی ،فواصل استراحت شامل برخی از تمرینات سبک یا متوسط باشد.(۲۸)
اگر چه ورزشکاری تحت فششار تمرین به سطح بالایی از سوخت و ساز بی هوازی رسانده می شود ،ممکن است هنگام دوره های استراحتی کوتاه مدت مانند توقف های بازی ،امتیاز گذاری ها ،یا حتی استراحت بین دو نیمه به باز یافت کامل نرسد .ولی نشان داده شده است که فعالیت هوازی ملایم در دوره بازیافت ،دفع لاکتات را در مقایسه با بازیافت غیر فعال به طور مشخص تسهیل می کند.
۲-۲-۳ آثار مکمل سازی بر ابعاد مختلف بدن
۲-۲-۳-۱ تأثیرمصرف کراتین بر ذخیره کل کراتین بدن و کراتین و فسفوکراتین موجود در عضلات
با استناد بر تحقیقات چند در زمینه مکمل سازی مشخص شد که مکمل سازی موجب افزایش در کل کراتین عضلات می شود و غلظت های کراتین آزاد و فسفوکراتین در نتیجه این مکمل افزایش می یابد (۱۱۱ -۱۱۰- ۱۰۹)بویژه در تارهای نوع ۲ (۱۱۲).
مطالعات دیگری نیز افزایش ۱۵ تا ۴۰ درصدی محتوای کراتین آزاد و فسفوکراتین را عنوان کرده اند(۱۱۳)افزایش فسفو کراتین در تارهای FTمتعاقب مکمل سازی کراتین موجب نگه داری ATP در سطح بالاتر شده واز این طریق انقباض عضلانی را بهبود می بخشد. (۱۱۴)
لیتل وود وسیمپسون(۱۹۹۶)بیان کردند که مکمل سازی کراتین سطح فسفوکراتین عضلات را در بیشتر افراد می دهد به ویژه زمانیکه با انجام تمرینات همراه باشد(۱۱۵)
۲-۲-۳-۲ تأثیرمصرف کراتین بر سازگاری های فیزیولوژیکی بدن
در مطالعات نشان داده اند که مصرف مکمل کراتینمی تواند باعث بهبود در پارامترهای چون وزن بدن و وزن چربی شود(۱۱۶)کراتین در بدن انسان برای انرژی زایی ورزشکاران قدرتی و توانی بالا می رود.این مکمل به طور مستقیم و غیر مستقیم موجب هایپرتروفی عضله شده ویا در جهت به تأخیر انداختن فرایند های خستگی بعد از اجرای کوتاه مد ت و شدید بکار می رود.(۱۱۷)
۲-۲-۳-۳ تأثیر مصرف کراتین بر عملکردهای استقامتی
در چندین تحقیق بیان کرده اند که مصرف کراتین تأثیر معنا داری بر عملکرد استقامتی زیر بیشینه ندارد(۱۱۸) گرین و همکاران (۱۹۹۳)بیان کردند که مصرف روزانه ۲۰ گرم کراتین منوهیدرات برای ۵ روز تأثیری بر روی اکسیژن مصرفی ،لاکتات خون و ضربان قلب بیشینه ندارد(۱۱۹).همچنین بیان کرده ان کهمکمل سازی کراتین نه تنها باعث افزایش در عملکرد اجرای زیر بیشینه و استقامتی نمی شود حتی ممکن است به علت افزایش در وزن بدن ایجاد می کند ،به اجرای استقامتی آسیب برساند.(۱۱۳)
۲-۲-۳-۴ تأثیر مصرف کراتین برقدرت و اجراهای سرعتی
 
 

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 113
  • 114
  • 115
  • ...
  • 116
  • ...
  • 117
  • 118
  • 119
  • ...
  • 120
  • ...
  • 121
  • 122
  • 123
  • ...
  • 315
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

مجله علمی پژوهشی رهاورد

 آموزش برنامه نویسی
 اسباب بازی طوطی برزیلی
 محتوا آسمان خراش
 رشد فروشگاه آنلاین
 درآمد تضمینی پرریسک
 طراحی منابع آموزشی
 جلوگیری از احساسات منفی
 سوالات قبل ازدواج
 تفاوت عشق و وابستگی
 افزایش وفاداری مشتری
 خرید و فروش دامنه
 ادغام بازاریابی سنتی
 ترس از تغییر در رابطه
 علت سرفه سگدانی
 فروشگاه آنلاین درآمدزا
 نشانه علاقه مردان
 بی اشتهایی سگ
 فروش لوازم الکترونیک دست دوم
 آموزش میجرنی کاربردی
 رشد فروش عکس دیجیتال
 مراقبت توله سگ بی مادر
 سرمایه گذاری طلا و سکه
 اشتباهات روابط عاطفی
 کپشن اینستاگرام جذاب
 عفونت ادراری گربه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

آخرین مطالب

  • شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر تصمیم گیری سهامداران در خرید سهام عادی در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۵
  • بررسی عوامل موثر بر میزان استفاده مشتریان از خدمات بانکداری اینترنتی (مطالعه موردی شعب بانک پاسارگاد استان البرز)- قسمت ۱۴
  • حق سرقفلی و حق كسب و پیشه و تجارت- قسمت 17
  • تحلیل فرهنگ سازمانی ورابطه آن با اخلاق حرفه ای معلمان- قسمت ۴
  • رویکردی تحلیلی به آیین دفن مردگان در دین زرتشت- قسمت ۵
  • رویکرد علامه طباطبایی (ره) نسبت به قصص قرآن۹۳- قسمت ۴
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در رابطه با تحلیلی بردکترین روسیه واتحادیه اروپا در بحران اکراین- فایل ۱۴
  • نگاهی به پایان نامه های انجام شده درباره : بررسی واکنش تک ظرفی اسپایرو دی هیدروفوران حاصل از ۱و۳- ...
  • چگونه رسانه‌ها در موقعیت پسامدرن زمینه آسیب‌پذیری هویت را فراهم می‌کنند- قسمت 15
  • بررسی حقوقی حمایت از علامت تجاری درحقوق ایران ، آمریکا وکنوانسیون های بین المللی- قسمت ۱۲
  • دانلود منابع پایان نامه ها | اعاده حیثیت باز گرداندن اهلیت سلب شده از فرد به اوست – 8
  • بررسی تأثیر حفاظت از حقوق مالکیت بر سرمایه گذاری خصوصی در ایران طی دوره ی زمانی 1388- 1350- قسمت 10
  • اثر قیمتی معاملات بلوک در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۴
  • مطالب در رابطه با بررسی رابطه بین مدیریت تحول گرا و رضایت کارکنان در اداره ...
  • دانلود منابع پایان نامه درباره ارزیابی و مقایسه مدل های IMDPA و MEDALUS جهت تهیه ...
  • مسیریابی بهینه فیدرها در سیستم توزیع درحضور مولدهای پراکنده بمنظور کاهش هزینه های ...
  • ارزیابی تجربه آموزش رشته برنامه¬ریزی رفاه اجتماعی در مقطع تحصیلات تکمیلی در دانشگاه¬های ایران- قسمت ۴- قسمت 2
  • ارائه یک چارچوب سرویس گرا مبتنی بر سیستم پشتیبان تصمیم , در معماری ERP مورد کاوی در شرکتهای خودرو ساز- قسمت ۱۲
  • آسیب¬شناسی آموزش جامعه¬شناسی در ایران- قسمت ۲
  • تاثیر ۶ هفته تمرینات دایره ای پلایومتریک بر برخی از فاکتورهای آمادی جسمانی دانش آموزان کشتی گیر منطقه ۱۱ شهر تهران- قسمت ۴
  • دانلود فایل های پایان نامه درباره : آسیب شناسی فرهنگ انتظار- فایل ۱۹
  • تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر انشا نویسی در دانش آموزان با اختلال نارسا توجه فزون کنشی۹۳- قسمت ۵- قسمت 2
  • اثربخشی دوره آموزش ضمن خدمت فاوا برای معلمان دوره متوسطه شهرستان ملایر بر اساس مدل کرک پاتریک- قسمت ۶- قسمت 2
  • روابط علی – ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان، روان نژندگرایی و برونگرایی با نشانه های افسردگی، اضطراب منتشر، وسواس فکری – عملی و پانیک در جمعیت غیربالینی- قسمت ۵
  • بررسی خطرات مربوط به تعادل کشتیها در حین عملیات تخلیه و بارگیری کانتینر در بنادرو ارایه راهکارها- قسمت ۹
  • معرفت شناسی از دیدگاه مولوی- قسمت ۲
  • تاثیر نوسانات جریان نقدی بر کیفیت سود و ارزش شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۱۰
  • تاثیر آموزش « راهبرد پرسشگری متقابل هدایت شده در گروه همتایان » بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی- قسمت ۸
  • بررسی ارتباط سبک زندگی مادران در دوران بارداری با کم وزنی بدو تولد نوزادان ترم در مراکز بهداشتی – درمانی شهر رشت در سال ۱۳۸۹- قسمت ۵۳
  • پژوهش های انجام شده در رابطه با تدوین نقشه استراتژی جهاد دانشگاهی استان سمنان با رویکرد اقتصاد ...

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان